Mireille BRANGÉ - Coordinatrice nationale de la stratégie d'accélération pour l'enseignement et le numérique au Secrétariat Général Pour l'Investissement (France 2030)

Les Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #15 – Viser l'évaluation en tant qu'apprentissage : Les grilles critériées, un exemple d'outil adapté

Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences

Conférence organisée par le Collège sciences et technologies de l'Université de Bordeaux sur la thématique Lansad (LANgues pour Spécialistes d’Autres Disciplines)

Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #13 – Comment évaluer les compétences ?

Échanges avec le public, restitution par Céline Magnan et projection des dessins d'Adèle Mesones.

Projet de pratique de la scène caractéristique au pôle Aliénor. Il rassemble l’ensemble des étudiants de toutes les esthétiques en fin de première année de formation au DNSPM (diplôme national

Ouverture de la journée

Comment transmettre les conditions d'une expérience dansée ? Seront notamment abordés le travail avec les amateur.e.s, et le rapport entre individualisation et création collective.

Enseignement et Innovation : Les étapes d’une démarche APC

Claire Flandrin - Enseignement et innovation #11 - faciliter la transition lycée/université

Le terme de design est aujourd’hui revendiqué dans de nombreuses pratiques (design thinking, design management, design strategy, design innovation), au point que l’on peut se demander ce qui constitue

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