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Notice
Lieu de réalisation
INSHEA Suresnes
Sous-titrage
Français
Langues :
Français, Langue des signes
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/hkhg-8m72
Citer cette ressource :
INSHEA. (2019, 24 janvier). Sabine Zorn : "Les interactions d'aide en classe concernant des collégiens avec TSA et de leurs enseignants". [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/hkhg-8m72. (Consultée le 27 octobre 2025)
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Sabine Zorn : "Les interactions d'aide en classe concernant des collégiens avec TSA et de leurs enseignants"

Réalisation : 24 janvier 2019 - Mise en ligne : 29 janvier 2019
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Descriptif

Première séance du séminaire 2019/2020 des jeudis du Grhapes dont le thème est "altérité et société inclusive".

 L’objectif de ce séminaire est de contribuer à la réflexion, aujourd’hui engagée socialement et sur le plan de la recherche, sur ce qu’est (et ce que devrait être) une société inclusive dans son rapport à l’altérité et aux différentes formes qu’il peut prendre.

Les deux contributions originales de cette première séance portent sur l'autisme.

La première intervenante, Sabine Zorn, doctorante au Grhapes et enseignante spécialisée, présente son travail de thèse sur la question des interactions sociales et plus particulièrement des interactions d'aide en classe concernant des collégiens avec un TSA et de leurs enseignants.

La seconde, Julie Dachez, Docteure en psychologie sociale, présentera une ses thèses : " Envisager l'autisme autrement : une approche psychosociale ".

 

 

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