Vidéo pédagogique

Faire parler la lumière

Durée : 00:31:59 -Réalisation : 8 mai 2012 -Mise en ligne : 8 mai 2012
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Descriptif

L'Astronomie est une science d'observation. En conséquence l'instrumentation et la mesure, depuis la collecte de la lumière à l'analyse des signaux, sont très importants. C'est aussi une science théorique où la simulation numérique et la modélisation sont primordiales.

Faire parler la lumière montre comment les progrès de la science sur la nature de la lumière ont permis à l’astronome de comprendre la formation des raies spectrales.Dans ce cours filmé, Chantal Balkowski astronome à l'Observatoire de Paris, décrit aussi comment l’analyse de ces raies spectrales permet de déterminer la composition, la température et la vitesse des objets observés pourtant hors de portée des astronomes.C’est cette même analyse qui a permis de mettre en évidence l’expansion de l’univers.Enfin la vidéo montre comment les développements technologiques des télescopes au sol et dans l’espace permettent aujourd’hui d’envisager l’étude des objets jusqu’aux confins de l’univers.”

Chapitres
Intervenant
Thème
Notice
Langues :
Anglais, Français
Crédits
Marie-France Landréa (Production), Maarten ROOS (Réalisation), Chantal Balkowski (Intervenant)
Conditions d'utilisation
Conditions d’utilisation / Copyright : Sous Licence Creative Commons : Paternité – Pas d’utilisation commerciale – Pas de modification
Citer cette ressource :
Chantal Balkowski. UFE. (2012, 8 mai). Faire parler la lumière. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/67887. (Consultée le 1 octobre 2023)
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Documentation

"Beyond the Light" is one of a series of educational videos about astronomy. In this 30-minute presentation by Dr. Chantal Balkowski, astronomer at the Paris Observatory, she explains in detail how astrophysicists learn about the Universe using light (or rather electromagnetic radiation all across the spectrum) and ever more powerful telescopes.

Beyond the Light, a presentation  (english voice over)

Video produced by the Paris Observatory with the support of UNISCIEL


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