Canal-U

Mon compte

A.P.D.E.N. (ex FADBEN) - Association des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale

L'A.P.D.E.N. (ex FADBEN) est une association professionnelle (loi 1901) regroupant les professeurs documentalistes de l’enseignement public, exerçant dans les lycées, les collèges et l’enseignement supérieur. Depuis 1972, c'est une instance de réflexion qui initie et accompagne les évolutions du métier, dans une démarche prospective lui permettant d’être force de proposition auprès de l’institution. Elle publie la revue Médiadoc qui, deux fois par an, présente le résultat de travaux sur les grandes problématiques qui sous-tendent le métier, et tient son congrès tous les 4 ans, le dernier ayant eu lieu en octobre 2019. Pour en savoir plus : http://www.apden.org

Pour vous abonner au flux RSS de A.P.D.E.N. (ex FADBEN) - Association des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale, cliquez sur l’icône de votre lecteur favori :

Liste des programmes

Depuis l’aube des temps, l’homo communicans que nous sommes a conçu - et mis en place au fil de son histoire - un ensemble disparate de pratiques et de langages, d’outils, de dispositifs ou de processus de communication fort variés. Et parmi les plus belles inventions pouvant répondre à la ...
Nous aimerions, par une communication étayée sur la littérature et quelques exemples et illustrations, souligner ce qui se passe, et même se joue, dans l’acte de composition du texte, de mise en page d’une publication électronique ou imprimée. Le texte une fois composé n’est plus tout à fait le même. ...
Sandrine PHILIPPE : "La publication sur Youtube : représentations et pratiques d'adolescents" En 2014, l'étude JAMES a relevé l'intérêt des jeunes pour YouTube ; site favori des adolescents interrogés, ceux-ci le consultent à la fois pour se divertir et s'informer. Très présente parmi leur paysage informationnel, cette plateforme les confronte ...
La forme actuelle de l'internet ne doit rien à ces caractéristiques techniques supposément intrinsèques mais résulte des relations complexes entre acteurs dont les intérêts économiques et politiques sont à la fois puissants et antagoniques.Prendre en considération ces relations apparaît comme une nécessité car on ne saurait isoler et encore moins ...
Bérengère STASSIN : "Quelle place de l'EMI dans la lutte contre le cyberharcelement à l'école ?" En France, environ 10 % sont victimes chaque année de harcèlement scolaire, c'est-à-dire de violences physiques et psychologiques qui sont exercées de manière répétée à leur encontre et dont les conséquences peuvent parfois être ...
Ghislaine CHARTRON : "Modèles de publication : hybridations, valeur."L’Internet a installé une transformation profonde des modèles de publication des contenus. La comparaison trans-sectorielle des services de publication sur le web avait conduit à proposer en 2004 une grille de lecture en émergence. Cette grille d’analyse mettait en exergue le type ...
Dans quelle mesure la participation des élèves à un projet de publication d’un média leur permet-elle de construire des compétences et connaissances sur ce média ? Cette question est ici abordée au travers d’une étude empirique portant sur un Wikiconcours lycéen.Nous avons ainsi comparé les connaissances et représentations des élèves ...
Du point de vue des auteur.rice.s, la publication sous forme numérique pose de nombreuses questions, tant d'ordre créatif qu'économique et social. Source d'inventions formelles et vecteur d’interactivité, elle change également la donne en ceci qu’elle rompt avec les circuits traditionnels et les intermédiaires.Certain.es développent ainsi leurs créations sur Internet en ...
Pourquoi publier des documents alors que les médias sociaux permettent de faire circuler l'information (vraie ou fausse) et accélérer la « e-reputation » des auteur·e·s ? On peut étudier l'acte de publier sous quatre angles :Publier, c'est prendre soin. Rendre public, c'est manifester une attention, une sollicitude envers la future ...
Les environnements numériques sont progressivement devenus des véritables lieux de vie: nous ne lisons pas seulement des documents, nous rencontrons des personnes, nous organisons notre journée, nous travaillons, nos faisons nos courses... Sur le web la publication converge avec une réelle production d'espaces habitables. Publier devient synonyme de bâtir, un ...
 
FMSH
 
Facebook Twitter
Mon Compte