Nouvelles pratiques de formation
L'usage des nouvelles technologies en formation induit de nouvelles pratiques chez l'apprenant. Acteur de son parcours de formation, il met en oeuvre une organisation de travail et gère son temps en
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L'usage des nouvelles technologies en formation induit de nouvelles pratiques chez l'apprenant. Acteur de son parcours de formation, il met en oeuvre une organisation de travail et gère son temps en
FRANCHET Patrick
Auto-formation : Modes d'apprentissage individuel, plus ou moins tutoré avec des modalités synchrone* ou asynchrones, permettant de se former selon sa motivation, ses besoins, son rythme et ses
BLATTER Christian
Simulation : Ensemble des techniques permettant d'imiter, aussi fidèlement que possible, des phénomènes réels grâce à des programmes intégrant des modèles mathématiques fondés sur des paramètres qui
LE GRAND Jean-Louis
PINEAU Gaston
Comment s'orienter dans le vaste territoire des pratiques ?Contrairement à l'émission suivante (qui va sur le terrain et consacre plus de temps à des exemples) il s'agit ici d'une sorte de balayage
LE GRAND Jean-Louis
PINEAU Gaston
Après s'être orienté dans ce champ des pratiques il convient d'en visiter quelques unes sur le terrain et ce de manière plus approfondie. De voir ce que peut être concrètement en situant toujours le
LE GRAND Jean-Louis
PINEAU Gaston
- Méthodologie et éthique - Subjectivité - Psychanalyse - Histoire de vie - Auto-maïeutique implicationnelle - La question du (des) sens - Le langage et la narrativité Générique HISTOIRE DE VIE EN
LE GRAND Jean-Louis
PINEAU Gaston
Quels sont les questions et les problèmes liés à l'entrée en pratique ? En effet, la mise en pratique de l'histoire de vie dans la démarche du formateur ne va pas sans poser un certain nombre de
RABINEAU Didier
cette université est numérique et centrée francophone. Sur la page d'accueil ont été mis les sujets les plus fréquentés, les C21, les épreuves nationales classantes, les campus etc.. ces campus sont
CHAPUT Claude
FRECHETTE Danielle
BOUCHER Andrée
Présentation de l'atelier : Faire évoluer les pratiques pédagogiques en matière d'évaluation des compétences des professionnels de la santé. SCD Médecine.
BURSZTEJN Anne-Claire
Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010). Session : Motivation et pédagogie en sciences de la santé.JALPES 2010 Strasbourg : Test de concordance de script en dermatologie
SOURY-LAVERGNE Sophie
Entretien avec Sophie Soury-Lavergne, maître de conférences, chargée de recherches à EducTice - Institut Français de l'Éducation (IFE) à Lyon. Le programme Pairform@nce est présenté ici (l
Le centre AFPA de Grenoble a mis en place une formation individualisée, à distance pour repreneurs et créateurs d'entreprise. La mise à distance de cette formation a pour objectif de faciliter l'accès