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- Label UNT : UNF3S
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- Date de réalisation : 29 Avril 2010
- Durée du programme : 78 min
- Classification Dewey : Sciences médicales. Médecine, Etude et enseignement, soins infirmiers, Santé publique et sujets connexes. Médecine préventive, Autres branches de la médecine. Gynécologie et obstétrique
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- Catégorie : Témoignages
- Niveau : niveau Licence (LMD), niveau Master (LMD), Spécialités de médecine, Formation continue, Formations paramédicales
- Disciplines : Santé publique environnement et société, Pédagogie des sciences de la santé et du sport
- Collections : Les journées du Fond de Solidarité Mère-Enfant UMVF
- ficheLom : Voir la fiche LOM
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- Auteur(s) : SPECTOR Marcel, CAULI Marie
- producteur : Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
- Réalisateur(s) : Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport , CERIMES
Dakar 2010 – FSP UMVF – Programme de formation pour les sages-femmes.
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Dakar 2010 – FSP UMVF – Programme de formation pour les sages-femmes.
Thème : Les journées du Fond de Solidarité Prioritaire (FSP) Mère-Enfant UMVF
Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.
Titre : Dakar 2010 – Programme de formation pour les sages-femmes.
Modérateurs : Marie CARLI, Marcel SPECTOR
Intervenants: Marie CAULI, B.MBOD, MC.HENRY, AW.DECKI, Yahanatou GARBIN, Françoise NGUYEN, Christine BELLAS-CABANE.
Résumé : un programme de formation pour les sages-femmes et autres professionnels de santé. Etat des lieux et expériences de terrain, référentiels de compétence et perspectives.
CONSENSUS AUTOUR D’UN CONSTAT
* Nécessité d’accroître les compétences professionnelles et la professionnalisation des services de santé
* Pour renforcer la capacité opérationnelle par des contenus adaptés aux contextes
* Mais aussi renforcer la traduction pédagogique des recommandations repérées comme facteurs d’amélioration
* Intégrer dans le dispositif de formation un programme de SH et éthique trop souvent négligé prenant en compte la dimension non médicale du soin.
* A terme: utilisation du numérique pour favoriser l’accès de tous à la formation, la mobilité professionnelle et les logiques de qualification
SCD Médecine.
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