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Langue :
Français
Crédits
Claire SARAZIN (Réalisation), Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Production), SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Publication)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.
DOI : 10.60527/2bpt-qa82
Citer cette ressource :
UT2J. (2015, 3 février). Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde , in Education inclusive. La question de l'évaluation. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/2bpt-qa82. (Consultée le 15 juillet 2025)
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Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde

Réalisation : 3 février 2015 - Mise en ligne : 19 juin 2015
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Descriptif


Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.

Table ronde animée par Mireille Golaszewski, Inspectrice générale honorairede l’Éducation nationale, Secrétaire générale du Consortium L@CCES.

Intervenants

- PascaleGilbert, médecin coordonnateur de la Maison Départementale des Personnes Handicapées de Seine et Marne (MDPH 77).
– Philippe van den Herreweghe, Délégué ministériel aux personneshandicapées (Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur etde la Recherche), cellule "Aide Handicap Ecole".
– Gérard Poux, Inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique régional (Académiede Clermont-Ferrand), conseiller du recteur pour les publics à besoinsparticuliers, membre du jury de laConférence nationale sur l’évaluation des élèves.
– Nathalie Flipo, Inspectricepédagogique en Sciences et techniques économiques et sociales.
– Eva Louvet, professeur en psychologie sociale, directrice du Laboratoire de Psychologie des Cognitions (Université deStrasbourg).
– Bénédicte Dubois [qui intervient via un diaporama commenté], Responsable de formation BEP-ASH à l’IFP NordPas de Calais (Institut de formation pédagogique pour les enseignants des 1eret 2d degrés en formation initiale et formation continue, Université catholique de Lille).

Thème
Discipline :
Documentation

DE PERETTI, André, MULLER, François (2006). Contes et Fables. Approches analogiques en pédagogie pour l’enseignant moderne. Paris, Hachette Éducation, 224 p.

> Voir aussi la bibliographie générale à télécharger dans l'onglet "Documents" de la vidéo d'ouverture du colloque.

Site dédié au colloque "Education inclusive

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