Les clés d'entrée pour comprendre le développement durable
Descriptif
Le développement durable s'appuie sur une série de clés d'entrée que nous proposons de décliner en 7 points :
1. Une entrée par les enjeux de société (alimentation, transition énergétique, inégalités, biodiversité, désertification...) qui remettent en cause l'expertise scientifique
2. Une initiation à la pensée complexe (nouveau statut pour l'incertitude et le risque)
3. Le recours à l'analyse systémique (utilisation du rapport MEADOWS pour décrypter cette approche méthodologique)
4. Une démarche interdisciplinaire et transdisciplinaire
5. Une analyse des différentes dimensions du développement durable (environnementale, sociale, culturelle, économique, gouvernance)
6. Une compréhension des échelles spatio-temporelles (place de la prospective au niveau de l'échelle temporelle et du territoire au niveau de l'échelle spatiale : principe de subsidiarité)
7. La présence de valeurs (principes de solidarité, de responsabilité, de participation et de précaution) qui nous renvoie à la notion du bien vivre (approche qualitative) plutôt que du bien-être (approche quantitative).
Expert : Arnaud DIEMER (Maître de conférences - Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand)
Arnaud Diemer est maître de conférences à l'Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand. Il est responsable de l'Observatoire des représentations du développement durable (OR2D) et du diplôme universitaire d'éducation au développement durable. Il dirige la Revue Francophone du Développement Durable. Il a publié plusieurs ouvrages sur le développement durable : Éducation au développement durable (De Boeck, 2014), Économie politique du développement durable (De Boeck, 2014) et Regards croisés Nord Sud sur le développement durable (De Boeck, 2015).
Participants : Jean SIMONNEAUX, Francine PELLAUD, Valéry BORDOIS, Henry DICKS
Producteur : UVED
Réalisation : Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Vidéos
1. Les Questions Socialement Vives (QSV) comme enjeux d'une société plus durable
Dans cette vidéo, Jean Simonneaux présente ce que sont les Questions Socialement Vives (QSV), questions émergentes, complexes, associées à des controverses, à des incertitudes, à des risques. Il
2. La pensée complexe pas si compliquée !
Dans cette vidéo, Francine Pellaud présente plusieurs principes qui permettent d'appréhender au mieux la complexité : principe d'interdépendance, principe de non permanence, principe hologrammatique,
3. L'analyse systémique
Dans cette vidéo, Arnaud Diemer présente l'approche systémique, méthode de résolution des problèmes complexes. Après un historique du développement de cette approche, il en examine la structure et le
4. Multi, pluri, inter ou transdisciplinarité ?
Dans cette vidéo, Francine Pellaud met en évidence et illustre les différences qui existent entre la multidisciplinarité, la pluridisciplinarité, l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité.
5. Les différentes dimensions du développement durable
Dans cette vidéo, Arnaud Diemer souligne l'importance des représentations visuelles dans l'appropriation du concept de développement durable. Il part du schéma de base, l'enrichit de différentes
6. La question des échelles spatio-temporelles : quels enjeux en EDD
Dans cette vidéo, Valéry Bordois s'intéresse aux échelles d'espace et de temps associées au développement durable, à l'aide de deux exemples, celui de la Loire et celui du Saumon. Il met en évidence
7. Les valeurs associées au développement durable
Dans cette vidéo, Henry Dicks s'intéresse aux valeurs qui peuvent être associées au développement durable. Il se focalise sur trois d'entre elles : la reconnaissance, la réflexivité, la participation
EN-1. Socially Acute Questions (SAQs) as the key to a more sustainable society
Jean Simonneaux presents the Socially Acute Questions (SAQs), emerging and complex questions, which are associated to controversies, uncertainties, risks. He proposes several leads of understanding
EN-2. Complex thinking is not so complicated
Francine Pellaud presents several principles which enable to better comprehend the complexity: interdependence principle, non-permanency principle, holographic principle, retroactive principle,
EN-3. Systems analysis
Arnaud Diemer presents the system approach, solution method of complex problems. After an history of this approach development, he examines its structure and its functioning.
EN-4. Multi, inter or transdisciplinarity ?
Francine Pellaud highlights and illustrates the existing differences between multidisciplinarity, pluridisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity.
EN-5. Sustainable development and its many facets
Arnaud Diemer underlines the importance of the visual representations in the appropriation of the sustainable development concept. He begins with the base diagram, enriches it with different thoughts
EN-6. The issue of spatial and temporal scales: the challenges facing ESD.
Valéry Bordois is interested in the spacial and temporal scales connected to the sustainable development, with two examples: the Loire and the salmon. He evidences the need to consider the territories
EN-7. Sustainable development and associated values.
Henry Dicks is interested in the values which can be associated to the sustainable development. He focuses on three of them: the recognition, the reflexivity, the civic participation, then he examines
Intervenants et intervenantes
Docteur en Etudes rurales
Professeur émérite en didactique, École nationale supérieure de formation de l'enseignement agricole de Toulouse (en 2023)
Enseigne à l'université de Genève
Docteur en Sciences économiques (Université Paris-Dauphine, 2000). Chercheur à OMI (1991–2003), Université de Reims – Champagne Ardenne, au GRESE (2003–2009) de l’université de Paris I, à PHARE (2009–2011) de l’université PARIS I, puis à TRIANGLE (depuis 2011, membre statutaire) et au CERDI (depuis 2011, membre associé) de l’Université d’Auvergne. Responsable de l'Observatoire des représentations du développement durable (OR2D), Membre du laboratoire "Triangle-Action, discours et pensée politique et économique" UMR 5206 du CNRS (2013).- Enseigne les cours de Microéconomie, Théorie du risque et de l'incertitude, Économie publique et développement durable (2013)
Professeur d'histoire-géographie, observatoire des représentations du développement durable (2015)
Chercheur à l'IrPhiL (Institut de recherches philosophiques) à Lyon 3 (en 2015)