Chapitres
- Le carnet, un objet hybride34'18"
- Echange avec le public13'03"
Notice
Apprendre des carnets aujourd’hui ? - 05 : Le carnet, un objet hybride pour apprendre en (des) sortie(s) en géographie au cycle 3 de l’école primaire
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Descriptif
Journée d’études organisée par l'Université de Caen Basse-Normandie
École Supérieure du Professorat et de l'Education
Maison de la Recherche en Sciences Humaines, Pôle Formation Education Travail Emploi
Mercredi 4 décembre 2013
Amphithéâtre de l’ESPE
Médéric Briand (Université de Caen Basse-Normandie)
Le carnet, un objet hybride pour apprendre en (des) sortie(s) en géographie au cycle 3 de l’école primaire
La communication présente les conditions concrètesde l’utilisation du carnet en sortie dite « de terrain » avec desenfants scolarisés en cycle 3 de l’école primaire et les éléments d’analyse deproductions d’élèves. Questionner les traces écrites laissées sur le vif parles enfants sur leur carnet, c’est tenter de comprendre leur relation à unenvironnement qu’ils ont parcouru en sortie. L’analyse porte en particulier surles modalités de réception et d’appréciation des messages sensoriels par lesenfants. La deuxième partie de l’intervention montre les apports des carnetsaux connaissances didactiques sur le rapport à l’espace des enfants commecondition des apprentissages en géographie.
Thème
Documentation
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