Classer, être classé·e, se classer : les enjeux des catégorisations objectives et subjectives des inégalités | Conclusion générale

Session 5 : Classe en soi et classe pour soi Cédric Hugrée (Cresppa-CSU, CNRS), Etienne Penissat (CMH, CNRS), Cécile Rodrigues (Ceraps, CNRS), Alexis Spire (Iris, CNRS), « Quantifier la position

Session 6 : La mesure du patrimoine à l’articulation des rapports sociaux Margot Delon (Cens, CNRS), Cécile Vignal (Université de Lille, Clersé), « Les rapports sociaux de classe autour de la

Session 2 : Dénaturaliser l’âge Hélène Oehmichen (Cessp, Université de Tours), « La perception enfantine de la domination adulte et ses effets sur la position objective dans l’espace social » Arthur

Session 4 : Expériences de l’assignation raciale Mirna Safi (Cris, Sciences Po Paris), « Apports et limites des mesures subjectives des discriminations » Damien Trawale (IMRB, Université Paris-Est

Session 1 : Faut-il objectiver le handicap ? Jean-Sébastien Eideliman (Cerlis, Université Paris Cité), « Problèmes mentaux et inégalités. Peut-on objectiver les différences entre des trajectoires d

Session 3 : Le genre, au-delà de l’évidence binaire Viviane Albenga (Citeres, Université de Tours), « Le genre, capital symbolique dans les pratiques culturelles : un outil conceptuel pour mesurer ce