Chapitres
- I. Une formation du Pérou à l'Europe en passant par le Chili 00'07"
- I.1 Formation en Lettres et dans les arts visuels 01'07"
- I.2 Voyage politique au Chili 00'48"
- I.3 Études au Chili dans une école de théâtre et participation à des tournages 01'39"
- I.4 Passage à Barcelone et à Bruxelles 02'11"
- I.5 Le rêve de Paris et l'apprentissage de la culture française 00'57"
- II. La rentrée à l'école des Beaux-arts de Paris 00'40"
- II.1 La présentation de l'atelier et le choix mutuel enseignant-élève 01'07"
- II.2 Une année divisée en deux et organisée autour d'une exposition 01'29"
- II.3 Tirer des enseignements de cette exposition 00'29"
- III. L'atelier : un espace physique et mental 00'13"
- III.1 Lieu d'apprentissage mutuel 00'30"
- III.2 Susciter la curiosité 01'16"
- III.3 Le langage dans l'atelier : intuition, inspiration 00'55"
- III.4 Se cultiver : "un effort joyeux" 01'24"
- IV. La pédagogie au sein de l'atelier 00'12"
- IV.1 Entretiens individuels et des réunions collectives 06'21"
- IV.2 Des approches pédagogiques diifférentes selon les élèves 02'32"
- IV.3 Les conseils en entretien individuel 01'02"
- IV.4 Entretiens de groupe et jurys blancs 07'32"
- IV.5 Impact de l'actualité 03'31"
- V. Activités "hors les murs" 00'26"
- V.1 Visites : Meudon, musée Rodin, Fondation Arp 00'51"
- V.2 Réticence pour les voyages d'atelier lointains (Mexique, Pérou et Japon) 01'19"
- V.3 Les élèves et leurs émotions 02'06"
- V.4 Les moments de détente informels 01'23"
- VI. La nature des relations au sein de l'atelier 00'08"
- VI.1 Récit de soi ? 02'09"
- VI.2 La hiérarchie et les dangers du pouvoir au sein de l'atelier 02'22"
- VI.3 Égalité de traitement entre filles et garçons 01'58"
- VII. Les échanges avec les autres professeurs de l'école 00'18"
- VII.1 La pratique des autres professeurs 02'09"
- VII.2 Dialogues avec les autres professeurs 03'00"
- VIII. Les liens entre l'enseignement et la pratique artistique personnelle 00'13"
- VIII.1 L'enseignement : une "éducation parallèle" 00'46"
- VIII.2 Le plaisir d'enseigner à l'école des Beaux-arts 01'12"
Notice
Entretien avec Elsa Cayo
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Descriptif
Entretien avec Elsa Cayo, artiste vidéaste, cheffe d’atelier à l’École des Beaux-Arts de Paris de 2005 à 2017.
Elsa Cayo est une artiste vidéaste née en 1951 à Lima au Pérou. Elle mène dans un premier temps des études de Lettres à la Universidad Nacional de San Marcos au Pérou puis se dirige vers des études d’arts visuels à la Faculté d’architecture et du département des arts visuels. En 1970, elle se rend au Chili lors des élections présidentielles et y poursuit des études de théâtre à la Universidad de Santiago de Chile jusqu’en 1973. Au Chili elle participe à des tournages et fait la connaissance de Raoúl Ruiz (1941-2011). À la suite d’un court séjour d’une année au Pérou, elle se rend en Europe et débute un périple la menant à Barcelone, Bruxelles et en 1976 à Paris. Elle devient cheffe d’atelier aux Beaux-Arts de Paris de 2005 à 2017.
Durant toute sa carrière, elle s’intéresse à l’art vidéo ainsi qu’au cinéma. En 1982, elle réalise une première fiction, Qui vole un œuf, vole un bœuf, puis en 1983, Le Java, sélectionné au Festival de Locarno, et Nez, Gorge, Oreilles, sélectionné au Festival de San Sébastian.
Cet entretien fait partie de la collection Pour une histoire de la pédagogie artistique. Ecole des beaux-arts de Paris.
Coordination scientifique
- Déborah Laks, coordinatrice scientifique, cheffe de projet
- Alice Thomine-Berrada, coordinatrice scientifique, cheffe de projet
Institutions et Unités de recherche ayant soutenu le projet
École des Beaux-Arts de Paris, Centre national de la recherche scientifique (CNRS), Université de Bourgogne, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche « Sociétés, Sensibilités, Soin » (LIR3S), École des hautes études en sciences sociales (EHESS), Centre de recherches sur les arts et le langage (CRAL)-CNRS/EHESS
Biographies - Coordinatrices
Déborah Laks, docteure en histoire de l’art, est chargée de recherche au CNRS, au Centre de recherches sur les arts et le langage (CRAL) de l’EHESS. Ses recherches s’orientent sur la question de la transmission et de la pédagogie via des réflexions sur la mémoire et l’imaginaire. Elle enseigne à Sciences po Paris.
Alice Thomine-Berrada est conservatrice à l’École des Beaux-Arts et responsable des peintures, sculptures et objets d’art. Elle contribue par ses expositions, ses recherches et les entretiens qu’elle mène auprès d’anciens étudiants et professeurs de l’école à explorer et faire connaître l’histoire de l’école sous des angles nouveaux. Elle a également travaillé sur la notion d’art officiel.
Intervention / Responsable scientifique
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