Chapitres
- introduction00'21"
- Quels sont les écueils à éviter ?00'11"
- L'infantilisation00'10"
- Douter de la parole de la personne00'25"
- Être intrusif00'14"
- Décourager00'23"
- Les recommandations00'44"
- Crédits00'05"
Notice
L'accueil des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université#3
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
L'INSHEA vous présente une série de trois vidéos portant sur l'inclusion des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université.
#3 Quels sont les écueils à éviter ?
Intervention
Dans la même collection
-
L'accueil des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université#2
DACHEZ Julie
L'INSHEA vous présente une série de trois vidéos portant sur l'inclusion des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université. #2 Quelles sont les réglementations en vigueur ?
-
L'accueil des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université#1
DACHEZ Julie
L'INSHEA vous présente une série de trois vidéos portant sur l'inclusion des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université. #ep_1 Qui fait quoi ? Définition du handicap et
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
L'accueil des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université#2
DACHEZ Julie
L'INSHEA vous présente une série de trois vidéos portant sur l'inclusion des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université. #2 Quelles sont les réglementations en vigueur ?
-
L'accueil des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université#1
DACHEZ Julie
L'INSHEA vous présente une série de trois vidéos portant sur l'inclusion des étudiants et étudiantes en situation de handicap à l'université. #ep_1 Qui fait quoi ? Définition du handicap et
-
Julie Dachez, Envisager l'autisme autrement : une approche psychosociale
DACHEZ Julie
Première séance du séminaire 2019/2020 des jeudis du Grhapes dont le thème est "altérité et société inclusive". L’objectif de ce séminaire est de contribuer à la réflexion, aujourd’hui engagée
Sur le même thème
-
- Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
-
Discriminations à l’ère des plateformes numériques. Le cas de la grossophobie
BOURDELOIE Hélène
LAROCHELLE Dimitra Laurence
FERRé Nathalie
CARETTE Claire
BELLICHA Alice
Colloque organisé par Hélène Bourdeloie (maîtresse de conférences à l’Université Paris Nord, chercheuse au LabSIC, en délégation au CIS-CNRS en 2024/25) et Dimitra Laurence Larochelle (maîtresse de
-
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinai…
DUPRé Frédéric
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinaires
-
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux…
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux savoir.
-
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
BENOIT Hervé
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
-
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
ROCHE Julien
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
-
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
DUPRé Frédéric
BENOIT Hervé
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
-
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art
PETRY-GENAY Isabelle
BENOIT Hervé
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art. Hervé Benoit et Isabelle Petry Genay, INSEI.
-
Ouverture de la journée GTnum#EvalNumInclus 2025
"Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation"
-
Table ronde 2
Mise en commun des échanges qui se sont déroulés pendant les ateliers
-
La socialisation préscolaire des enfants avec polyhandicap
Les interractions des jeunes enfants avec polyhandicap en crèche inclusive
-
Retour d'expériences sur une UEEP collège
Deux enseignantes de l'IME de Lormaye (28), évoquent leur travail au sein de cet institut.
