Notice
Rhétorique inclusive et discrimination institutionnelle : du modèle d’intelligibilité à l’exploration empirique des catégorisations des enseignants du fondamental en Belgique francophone / Verhoeven, Marie; Dubois-Shaik, Farah
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Education et diversité
Première rencontre du Réseau international Education et diversité (RIED)
20-22 octobre 2014, Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille
Résumé
Notre contribution interroge les conditions sociales de la "traduction" du discours politique valorisant "l'inclusion" (inclusive education), à travers une double discussion critique : dans un premier temps, nous mettons au jour les catégories discursives qui sous-tendent cette rhétorique publique (aux niveaux européen et "national" -Communauté française de Belgique), tout en montrant qu'elle relève d'un mode de gouvernance "soft" laissant largement ouverte la question de l'appropriation locale dans des contextes régionaux et scolaires. Dans un second temps, nous montrons que la traduction locale de cet enjeu se confronte en pratique à différents obstacles, touchant aux mécanismes de discrimination institutionnelle (normatifs et structurels) à l'oeuvre dans le système éducatif.
Thème
Sur le même thème
-
Ouverture de la journée GTnum#EvalNumInclus 2025
"Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation"
-
Table ronde 2
Mise en commun des échanges qui se sont déroulés pendant les ateliers
-
La socialisation préscolaire des enfants avec polyhandicap
Les interractions des jeunes enfants avec polyhandicap en crèche inclusive
-
Retour d'expériences sur une UEEP collège
Deux enseignantes de l'IME de Lormaye (28), évoquent leur travail au sein de cet institut.
-
Retour d'expériences sur une UEEP primaire
Deux enseignantes spécialisées évoquent leur travail au sein d'une Unité Externalisée Polyhandicap (UEP) de Seine-Saint-Denis (93)
-
L'externalisation des unités d'enseignement
Origines, dynamiques actuelles, enjeux et perspectives
-
Ouverture de la journée polyhandicap
Ouverture de la journée par Murielle Mauguin, directrice de l'INSEI.
-
Présentation de la plateforme alumni
Présentation de la plateforme par Valérie Landais-Mathey, directrice de communication de l'INSEI et Lucille Vaillant, chargée de communication
-
Ouverture de la soirée alumni 2025
Ouverture de la soirée par Murielle Mauguin, directrice de l'INSEI et Zineb Rachedi, directrice des études.
-
L'évolution pédagogique 2.0
LOSEGO Philippe
Cette conférence vise à proposer une sorte de suite à l’Évolution pédagogique en France d’Émile Durkheim, publié en 1938, c’est à dire une sociologie historique de l’enseignement secondaire depuis les
-
Diplôme Universitaire - Apprendre à apprendre
Présentation de la formation
-
Prism-BD, décrypter les représentations des minorités dans la BD
LONNI Marie
DEKHISSI Laurie
Dans ce deuxième épisode de Pignon sur Bulles, Marie Lonni est allée à la rencontre de Laurie Dekhissi pour s'entretenir autour du projet Prism-BD.
