- Présentation
- Rubriques
- Archéologie et architecture. Apport des outils numériques
- Les Décrypteurs - Analyser, comprendre, informer
- Migrations, identité et modernité au Maghreb
- RIED | Réseau international Education et diversité
- LAMES
- TEPAS : Territoires et patrimoine du sport en région PACA
- Ateliers de la MMSH
- Les rencontres d'Abdelmalek Sayad
- LabexMed
- Documentaires et créations
- Ramses²
- Partenaires
- Contact
RIED | Réseau international Education et diversité
Description
RIED | Réseau international Education et diversité
Première rencontre du Réseau international Education et diversité (RIED)
20-22 octobre 2014, Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille
La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique soulève d’importants défis pour le « vivre-ensemble » et l’inclusion dans les sociétés pluralistes et démocratiques. Alors qu’en maints pays, les débats publics dérapent fréquemment sur ces enjeux, les institutions, notamment les milieux scolaires et les autres institutions de formation, sont particulièrement interpellés afin de s’adapter à la diversité et de développer, chez leurs personnels et chez les apprenants, les élèves, des « compétences « interculturelles » pour œuvrer en milieu pluriethnique et plurilingue. Si ce constat fait l’objet d’un large consensus international, le débat persiste dans les milieux éducatifs, notamment quant au degré d’institutionnalisation de ces formations sur la diversité et quant à la nature des savoirs, savoir-faire et savoir-être que doivent contenir la formations initiale et continue, offertes par les universités et d’autres milieux de formation.
Par ailleurs, face à des enjeux souvent similaires ― prise en compte des réalités liées à l’immigration, à la diversité ethnoculturelle et religieuse, au développement des pratiques d’équité et des compétences professionnelles ― des réponses variables sont données d’un pays à l’autre, autant sur le plan des approches théoriques et didactiques que de la mise en œuvre de dispositifs, de programmes de formation et de pratiques.
Le RIED s’appuie sur des universités et des centres universitaires, un par pays pour l’instant :
- L’Université du Québec à Montréal et le Centre d’études ethniques des universités montréalaises (CEETUM) (Montréal)
- L’Université de Genève, faculté de Psychologie et Sciences de l’éducation
- L’Université d’Aix-Marseille, ESPE (Ecole supérieure du professorat et de l’éducation)
- L’Université libre de Bruxelles, GERME (Groupe de recherche sur les relations ethniques, les migrations et l’égalité)
Site web : http://ried.hypotheses.org
Conférence
« L’éducation inclusive », visée et moyens. La question des instruments
Potvin
Maryse
Education et diversité Première rencontre du Réseau international Education et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé Cette
Aborder le racisme à partir de l’expérience
Eckmann-Saillant
Monique
Education et diversité Première rencontre du Réseau international Education et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé Les
La compétence interculturelle et inclusive en formation initiale et continue des maîtres au Québec …
Potvin
Maryse
Borri-Anadon
Corina
Larochelle-Audet
Julie
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille
La formation initiale à l’enseignement du cours d’Éthique et culture religieuse au secondaire : le …
Bouchard
Nancy
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé Le
L’école inclusive, réponse aux défis de la diversification socioculturelle des personnels de l’ense…
Manço
Altay A.
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé L
Pratiques enseignantes face aux élèves primo arrivants. De la difficulté à concilier l’exception et…
Schiff
Claire
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille
Former à la diversité : point de vue du didacticien de l’histoire-géographie
Tutiaux-Guillon
Nicole
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille
Sensibiliser les futurs professeurs de lycée à la diversité sociale, culturelle et des convictions …
Wolfs
José-Luis
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille
La pluralité des langues
Armand
Françoise
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille
La formation des enseignants en contexte de diversité : de la catégorisation des élèves à l'identif…
Sanchez-Mazas
Margarita
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé La
Sentiment de discrimination des jeunes issus de l’immigration, approche genrée
Heine
Audrey
Education et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé
La discrimination comme enjeu et levier de la formation professionnelle à l’école
Dhume-Sonzogni
Fabrice
Education et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé
Intervenants
France
Titulaire d'un doctorat en sociologie (EHESS, 2002)
Suisse
Sociologue. Professeure à la Haute école de travail social - lnstitut d’études sociales à Genève (Hets-ies). Membre du CEDIC (Centre d'Etudes de la diversité et de la citoyenneté) de la Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale
Canada
Professeur-chercheur à l'Université du Québec à Montréal et docteur en didactique de l'éducation morale
France
Titulaire d'un doctorat d'université en sociologie (EHESS, 2000). Rattachée à : Université de Bordeaux (en 2017)
France
Maître de conférences à l'Institut universitaire de formation des maîtres de Lyon (en 2003)
Belgique
Docteur en sciences pédagogiques, maître de conférences à l'université libre de Bruxelles (en 1998) Professeur en sciences de l'éducation, coordonnateur de l'orientation sciences de l'éducation et président de la section inter-facultaire de l'agrégation à l'Université libre de Bruxelles (en 2013). Ses travaux les plus récents portent sur les conceptions épistémologiques et axiologiques des acteurs éducatifs, ainsi que l'analyse comparée des systèmes éducatifs, en ce qui concerne leurs conceptions du "vivre-ensemble" et leurs modalités de gestion de la diversité culturelle et des convictions
Canada
Professeur à l'université de Montréal
Psychologue sociale. A été professeure de psychologie générale et sociale à l'Université Libre de Bruxelles. En poste à l’Université de Genève dans le domaine des relations interculturelles en éducation et de la formation des enseignants (en 2017)
XX
Licenciée en sciences psychologiques. Assistante à l'Université libre de Bruxelles (2012)