Multilinguisme

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PAAS Pratiques Artistiques et Approches Sensibles en didactique des langues-cultures
Conférence
00:45:53

C-art-ographisations et futurités altéritaires, Des imaginaires d'à-venir pour (re)penser les ident…

Moore
Danièle

Dans le contexte des territoires non cédés de la Colombie-Britannique sur la côte ouest du Canada, j'utilise le cadre de la c.a.r.t.ographie (Baldus, Sarreshtehdari & Irwin, 2024) pour interroger, en

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Conférence
01:21:55

Imaginaires en dialogue : exploration télécollaborative et plurilingue autour du cinéma à visée cré…

Degache
Christian
Allain
Sandrine
Bernardon de Oliveira
Kátia
De Fornel
Thomas
Di Vito
Sonia
Diego Hernández
Elena
Fiorentino
Alice
Garbarino
Sandra
Gutiérrez Ujhelyi
Cristelle
Keita
Tidiane Ferdinand

ALPAGA (Alternances Linguistiques Plurielles Avec Grenoble Alpes, 2024-20251) réunit des chercheur·es de deux laboratoires de l’UGA (LIDILEM et ILCEA4) et d’autres universités, en France (USMB) et à l

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Conférence
00:39:45

Carte blanche : Regards croisés sur le sensible en DDL : quelles implications pour la recherche ?

Huver
Emmanuelle
Eschenauer
Sandrine

Cette « carte blanche » part du constat d’un intérêt commun pour la recherche d’alternatives à un enseignement normé et à un enseignement d’une langue normée, vecteurs d’inégalité sociale et

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Conférence
00:34:09

Pratiques Artistiques et Approches Sensibles en didactique des langues-cultures : grands témoins

Auger
Nathalie
Lorilleux
Joanna

Les dernières décennies ont vu se développer, dans le domaine de la didactique des langues-cultures (DLC), un foisonnement de démarches que nous regroupons sous l’expression « approches sensibles », à

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Conférence
00:24:39

Linking languages with the language of art: English and French teachers’ collaboration to support c…

Lau
Sunny Man Chu

Cette présentation décrit une étude de recherche-action participative dans une classe primaire du Québec, où les enseignantes d'anglais et de français langue seconde, en utilisant une approche de

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Conférence
00:24:07

Kamishibaï plurilingue et créativité artistique : une approche didactique innovante du préscolaire …

Faneca
Rosa Maria

Cette communication examine l’utilisation du kamishibaï plurilingue comme dispositif didactique pour favoriser l’apprentissage de la langue de scolarisation et l’expression artistique chez les élèves

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Conférence
00:21:03

Utilisation de la plateforme numérique «les Albums plurilingues ÉLODiL» à l’éducation préscolaire: …

Gosselin-Lavoie
Catherine
Armand
Françoise

Dans le cadre du projet de recherche "Favoriser le développement et l’entrée dans l’écrit chez les enfants à l’éducation préscolaire en milieu pluriethnique et plurilingue au moyen de la lecture

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