Notice
Le bien-être à l’école | Julien Masson
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
L’objectif de cette conférence sera d’essayer de définir le terme de bien-être et de voir en quoi sa prise en compte est cruciale à l’école.
Il s’agira enfin de donner quelques pistes aux enseignants pour le travailler au quotidien.
Julien Masson est maitre de conférences en sciences de l’éducation à l’Université Claude Bernard Lyon1. Ses recherches, au sein du laboratoire Parcours Santé Systémiques (P2S), s’intéressent aux liens entre motivation, bien-être et réussite scolaire dans le cadre de la promotion de la santé.
Sur le même thème
-
Dis-moi comment tu parles
LenartEwaLamalle CabarrusAurélieDiakiteEdwigeNguyenMinh TheAmmariLilaCe film a été réalisé dans le cadre de la recherche-action "le plurilinguisme à l'école primaire : valoriser les langues d'héritages pour une école et une société inclusives" Avec l'aimable
-
Cycle IA : Conférence fake news
MartinPierreLe CFCB BIBLIEST et l’IUT Dijon-Auxerre s’associent pour présenter un cycle de conférences autour de la question de l’intelligence artificielle à destination des professionnels des bibliothèques et
-
The stressors-performance relationship in public accounting firms : A longitudinal study-PUDD
BonacheAdrienThis study aims to examine the causal nature of the suggested correlations between stressors and performance in accounting and auditing firms.
-
Santé Live #12 : Sport Santé Bien-Être
RachouEmmanuelleHoareauVincentSanté Live #12 : Sport Santé Bien-Être
-
Annonce Replay du colloque 20 ans-des AVS aux AESH
Retrouvez le replay du colloque 20 ans-des AVS aux AESH
-
-
Socio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolai…
EbersoldSergeSocio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolaire
-
La valse (contractuelle) a vingt ans… Regard sociologique sur la précarité des AVS-AESH et de leur …
BossardSuzyLa valse (contractuelle) a vingt ans… Regard sociologique sur la précarité des AVS-AESH et de leur accompagnement des élèves en situation de handicap
-
Assujettissement, tensions et dépassement : le cas des AESH et des AESH-Référents dans l’institutio…
Toullec-ThéryMarieAssujettissement, tensions et dépassement : le cas des AESH et des AESH-Référents dans l’institution scolaire française
-
AESH : quels gestes, outils, postures et réflexivité pour l’école inclusive ?
AESH : quels gestes, outils, postures et réflexivité pour l’école inclusive ?
-
-
L’analyse de l’activité d’aide des accompagnant.e.s d’élèves avec un TSA, une proposition pour part…
QuittéStéphanieL’analyse de l’activité d’aide des accompagnant.e.s d’élèves avec un TSA, une proposition pour participer à visibiliser le métier d’AESH
