Notice
Évaluation des signes sensori‐psychomoteurs dans l'autisme : différentiation et évolution des profils cliniques / Cindy Le Menn‐Tripi
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Évaluation des signes sensori‐psychomoteurs dans l'autisme : différentiation et évolution des profils cliniques / Cindy Le Menn‐Tripi, in Particularités sensorielles dans le TSA : descriptions, évaluations, remédiations, 3e colloque de l'Association Francophone de Neuropsychologie de l’Autisme, organisé sous la responsabilité scientifique de Magali Batty (CERPPS, Univ. Toulouse), Éric Bizet (Univ. Strasbourg), Véronique Bonnaud (Univ. Poitiers) et Patrice Gillet (Univ. Tours). Université Toulouse-Jean Jaurès, 30 juin-1er juillet 2022.
Les particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux stimulations de l’environnement. D’où, l’intérêt d’en décrire les caractéristiques neuropsychologiques pour mieux comprendre leurs répercussions sur les fonctions cognitives, attentionnelles, mnésiques, socio-émotionnelles et envisager des approches de remédiation ajustées.
Mots clés : Troubles du spectre de l'autisme ; Troubles psychomoteurs ; Troubles de l'intégration sensorielle ; Troubles de l'apprentissage ; Particularités neurosensorielles ; Évaluation ; Diagnostic clinique ; Bilan psychologique ;
Intervention / Responsable scientifique
Thème
Documentation
Bibliographie
Liens
Site de l’AFNA : https://afna2017.wordpress.com/
Dans la même collection
-
Introduction au colloque. Particularités sensorielles, de Kanner à aujourd’hui / Bernadette Rogé
RogéBernadetteLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
De l’observation à l’expérimentation : l’autisme interroge la neurophysiologie
BarthélémyCatherineLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
Processus prédictifs et perception particulière dans l'autisme / Christina Schmitz
SchmitzChristinaLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
L’intégration multimodale en autisme : une perspective développementale / Armando Bertone
BertoneArmandoLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
Approche comparative des particularités sensorielles au sein des TND et introduction à l'évaluation…
TatonRomainDegenne-RichardClaireLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
Comment les particularités perceptives influencent la cognition et les apprentissages ? / Isabelle …
SoulièresIsabelleLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
Évaluation d'une pensée visuelle dans l'autisme / Lucie Bouvet, Clara Bled
BouvetLucieBledClaraLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
Traitements sensoriels et fonctions neuropsychologiques. Les particularités féminines / Jeanne Kruc…
Fremolle-KruckJeanneBork-NouaillacÉmilieLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
Perception visuelle et lecture des émotions : rôle de l'orthoptie neuro-visuelle / Marie-Laure Labo…
LaborieMarie-LaureLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
-
Expérimentation de la réalité virtuelle immersive pour entrainer les capacités de traitement multis…
ClaireRémiRoulEmmanuelLes particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux
Sur le même thème
-
Gis "Avenir élevages et Grandes cultures": study on biodiversity assessment
AubinJoël[Grazing livestock] Sequence 17. Evaluation and measurement of livestock performance according to biodiversity levels
-
[Bien-être animal] Témoignages d’expériences : à partir de deux expériences de filières qui se sont…
DemontChristelleStompMathildeVeissierIsabelle[Bien-être animal] Séquence 10. Évaluer et certifier le bien-être animal : quelles pratiques actuelles pour quel cadre conceptuel et méthodologique ? Témoignages d’expériences : à partir de deux
-
[Bien-être animal] Témoignage d'expérience : la filière volailles (outil Ebène)
StompMathilde[Bien-être animal] Séquence 8. Évaluer et certifier le bien-être animal : quelles pratiques actuelles pour quel cadre conceptuel et méthodologique ?
-
Naissance d’une approche scientifique pour comprendre et évaluer le bien-être des animaux
BoissyAlain[Bien-être animal] Séquence 2. Le bien-être animal dans les élevages : où en est-on ?
-
Apports d’outils d’évaluation dans des démarches de co-conception de systèmes de culture innovants …
CavanNicolasQueyrelWilfried[COPRAA] Séquence 22. Conception participative de systèmes de culture
-
GIS Avenir élevages et Grandes cultures : étude sur l'évaluation de la biodiversité
AubinJoël[Elevages herbivores] Séquence 17. Evaluation, mesures de la performance de l'élevage en fonction du degré de biodiversité
-
[Evaluation multicritère] Quels besoins de développement ?
AlaphilippeAude[Evaluation multicritère] Séquence 20
-
Le réseau INRAE "RÉCRÈ" (Réseau Évaluation multiCRitÈre)
Gesan-GuiziouGeneviève[Evaluation multicritère] Séquence 19. Table ronde "Défis méthodologiques de l'évaluation"
-
[Evaluation multicritère] Agréger ou ne pas agréger ?
BockstallerChristian[Evaluation multicritère] Séquence 17. Table ronde "Défis méthodologiques de l'évaluation"
-
[Evaluation multicritère] Changer d’échelle : GIS Grandes cultures
RouillonClotilde[Evaluation multicritère] Séquence 16. Table ronde "Défis méthodologiques de l'évaluation"
-
[Evaluation multicritère] Pourquoi caractériser les usages ?
LeclercqChristine[Evaluation multicritère] Séquence 15. Défis méthodologiques de l'évaluation
-
Mise à disposition d'outil d'évaluation multicritère de la durabilité
MalnoëCaroline[Evaluation multicritère] Séquence 13. Méthodes et ressources pour évaluer











