Expérimentation de la réalité virtuelle immersive pour entrainer les capacités de traitement multisensoriel des enfants de 8 à 16 ans avec un trouble du spectre de l’autisme / Rémi Claire, Emmanuel Roul
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Descriptif
Expérimentation de la réalité virtuelle immersive pour entrainer les capacités de traitement multisensoriel des enfants de 8 à 16 ans avec un trouble du spectre de l’autisme / Rémi Claire, Emmanuel Roul, in Particularités sensorielles dans le TSA : descriptions, évaluations, remédiations, 3e colloque de l'Association Francophone de Neuropsychologie de l’Autisme, organisé sous la responsabilité scientifique de Magali Batty (CERPPS, Univ. Toulouse), Éric Bizet (Univ. Strasbourg), Véronique Bonnaud (Univ. Poitiers) et Patrice Gillet (Univ. Tours). Université Toulouse-Jean Jaurès, 30 juin-1er juillet 2022.
Les particularités sensorielles qui accompagnent le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont des répercussions importantes sur l’adaptation des personnes avec TSA, enfants et adultes, aux stimulations de l’environnement. D’où, l’intérêt d’en décrire les caractéristiques neuropsychologiques pour mieux comprendre leurs répercussions sur les fonctions cognitives, attentionnelles, mnésiques, socio-émotionnelles et envisager des approches de remédiation ajustées.
Mots clés : Troubles du spectre de l'autisme ; Enfants autistes ; Adolescents autistes ; Stimulation sensorielle ; Réalité virtuelle en médecine ; Réalité virtuelle -- Emploi en thérapeutique ; Dispositif 3D -- Emploi en thérapeutique ; CAVE (Automatic Virtual Environnement) ;
Chapitres
Intervenant
Thème
Notice
Documentation
Bibliographie
JANOVIEZ, Marianne (2021). L'utilisation de la réalité virtuelle dans la prise en charge des enfants atteints de troubles du spectre autistique. Mémoire de Master sous la dir. d'Olivier Loiseau. Université catholique de Louvain, Faculté des sciences de la motricité.
BONNET-BRIHAULT, Frédérique (dir.), AGUILLON-HERNANDEZ, Nadia, ALLARD ECH-CHOUIKH,Julie, BLANC, Romuald, CLAIRE, Rémi, et al. (2020). Autisme : réalités et défis ?. Cognac, Éditions Le Muscadier, 125 p.
THILLAY, Alix, MOREL-KOHLMEYER, Shasha, ROUL, Emmanuel, et al. (2019). Adaptation of cognitive remediation to adults with ASD: Feasibility and interest from two pilot groups. Presse medicale (Paris, France: 1983), 10, vol. 48, 1019-1025.
BIOULAC, S., DE SEVIN, E., SAGASPE, P., et al. (2018). Qu’apportent les outils de réalité virtuelle en psychiatrie de l’enfant et l’adolescent ?, L'Encéphale, 3, vol. 44, 280-285.
GROSSARD, Charline, GRYNSZPAN, Ouriel (2015). Entraînement des compétences assistées par les technologies numériques dans l’autisme : une revue, Enfance, 1, 67-85. [En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance2-2015-1-page-67.htm].
Liens
Centre Ressources Autisme (CRA) Val de Loire-CHRU de Tours : https://cra-centre.org/
Centre universitaire de pédopsychiatrie du CHRU de Tours : https://www.chu-tours.fr/hopital-de-jour-centre-universitaire-de-pedopsychiatrie/
Centre d’Excellence Autisme (EXAC.T) : https://exac-t.univ-tours.fr/
Le site de l’AFNA : https://afna2017.wordpress.com/
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