Notice
Amiens 2005 : Recommandations thérapeutiques et méthodologie thérapeutiques des soignants
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
La finalité de l'enseignement est d'optimiser la qualité des soins et la professionnalisation des soignants. Dans une situation complexe, on introduit la compétence clinique. On privilégie une approche pragmatique de la douleur. Parmi les modèles de décision, on conseille le modèle délibératif. La douleur ne doit pas asservir, elle doit servir l'éducation.
Origine Ethique et douleur : 5e Journées pédagogiques d'Ethique médicale d'Amiens, Amiens, septembre 2005
Générique SCD médecine
Dans la même collection
-
Amiens 2005 : Aspects socioculturels ou anthropologiques
Le BretonDavidDouleur et souffrance, questionnements éthiques: Aspects socioculturels ou anthropologiques par M. D. Lebreton. La douleur est toujours mêlée de sens, la souffrance en est le concept subjectif. La
-
Amiens 2005 : Douleurs et interventions chirurgicales
BeloucifSadekLe Pr. Sadek Beloucif plaide, à partir de 2 cas cliniques exemplaires, pour que le soignant assume sa bienfaisance (ses devoirs) vis-à-vis du patient tout en respectant l'autonomie du patient (ses
-
Amiens 2005 : Aspects philosophiques
DraperiCatherineDouleur et souffrance, questionnements éthiques: Les Aspects Philosophiques par Mme C. Draperi. La douleur comme la souffrance modifient notre rapport au monde. La douleur dévastatrice est une
-
Amiens 2005 : Information du public
BaumannFrançoisAspects pédagogiques: L' information du public par le Dr. F. Baumann La notion d'information n'est pas récente, la loi Murier du 20 décembre 1988 a explicité la nécessité absolue de l'information du
-
Amiens 2005 : Journées Ethique et douleur. Conclusion par le Pr. B. Nemitz
NemitzBernardConclusion des 5ièmes journées pédagogiques d'éthique médicale d'Amiens : Ethique et douleur. Le Pr Bernard Nemitz insiste sur la nécessité d'avoir un comportement éthique en médecine et sur l'écoute
-
Amiens 2005 : Journées Ethique et douleur. Discussion de la sixième session
Aspects Pédagogiques Origine Ethique et douleur : 5e Journées pédagogiques d'Ethique médicale d'Amiens, Amiens, septembre 2005
-
Amiens 2005 : Journées Ethique et douleur. Discussion de la quatrième session
Aspects Ethiques Spécifiques (1ère partie) Traitement analgésique de la douleur, soins palliatifs Douleur de l'accouchement Origine Ethique et douleur : 5e Journées
-
Amiens 2005 : Journées Ethique et douleur. Discussion de la cinquième session
Aspects Ethiques Spécifiques (2ème partie) Médecines alternatives et complémentaires Origine Ethique et douleur : 5e Journées pédagogiques d'Ethique médicale d'Amiens,
-
Amiens 2005 : Journées éthique et douleur : Aspect éthiques spécifique 1ère partie
PiersonMichelLe Professeur Michel Pierson introduit (aspects historiques) cette session destinée à examiner les problèmes éthiques spécifiques aux soins palliatifs, aux douleurs chirurgicales, aux douleurs du
-
Amiens 2005 : Journées Ethique et douleur. Discussion de la troisième session
PellerinDenysDiscussion de la troisième session : Douleur et souffrance. Questionnements éthiques Origine Ethique et douleur : 5e Journées pédagogiques d'Ethique médicale d'Amiens,
-
Amiens 2005 : Aspects spirituels et religieux
NoyerJacquesMonseigneur Jacques Noyer débat des aspects spirituels de la douleur. L'homme est un être de relations. Le spirituel est la vie en nous des êtres absents. Chacun a son propre panthéon, ce ciel que
-
Amiens 2005 : Journées éthique et douleur. Questionnements éthiques
PellerinDenysLe pr Denys Pellerin introduit cette session en discutant des différents aspects de la douleur. Origine Ethique et douleur : 5e Journées pédagogiques d'Ethique médicale d
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
FORMATIC 2015 : Formation à la relation de soin par simulation
LlorcaGuyFORMATIC Paris 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" Titre : Formation à la relation de soin par simulation Auteur (s) : Pr Guy Llorca, CHU de Lyon
-
IP3S session XV - L'association de formation médicale continue universitaire
LlorcaGuyNizardJackyBinetChristianHannedoucheThierryDe KorwinJean-DominiqueUn site Internet de FMC : pourquoi faire ? par Christian BINET (Tours) Le nouveau dispositif mis en place en
Sur le même thème
-
Enseignement et Innovation #17 - Les soft skills et l'APC
CastiesAurélieSebastienDidierLes Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #17 - Les soft skills et l'APC
-
La ludopédagogie et la valorisation des compétences comportementales
La ludopédagogie et la valorisation des compétences comportementales - Stéphanie Ayered - Sandrine Voisin
-
Innovations en formation sanitaire et sociale #1 - Les innovations technologiques
Innovations en formation sanitaire et sociale #1 - Les innovations technologiques - Sandrine Voisin - Stéphanie Ayered,
-
Evolution des pratiques, ajustement des espaces : renouvellement de l'expérience d'apprentissage
PaquelinDidierGarciaCécileChampionChristopheConférence organisée par le Collège sciences et technologies de l'Université de Bordeaux - 11 juillet 2024
-
Viser l'évaluation en tant qu'apprentissage : Les grilles critériées, un exemple d'outil adapté
SebastienDidierKolinskyCorinneLes Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #15 – Viser l'évaluation en tant qu'apprentissage : Les grilles critériées, un exemple d'outil adapté
-
Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences
SebastienDidierFlandrinClaireCauseries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences
-
Enseignement et Innovation : Comment évaluer les compétences ?
DemeesterAnneSebastienDidierCauseries Pédagogie - Enseignement et Innovation #13 – Comment évaluer les compétences ?
-
Echanges et conclusions
LajusSybilleMesonesAdèleMagnantCélineÉchanges avec le public, restitution par Céline Magnan et projection des dessins d'Adèle Mesones.
-
Focus sur le projet des étudiant.e.s du pôle Aliénor
MartinezAnne-SophieGambierEdithProjet de pratique de la scène caractéristique au pôle Aliénor. Il rassemble l’ensemble des étudiants de toutes les esthétiques en fin de première année de formation au DNSPM (diplôme national
-
(4/5) IA, Vie privée et droits fondamentaux au Canada
ScassaTeresaZolynskiCéliaCette conférence a été recueillie dans le cadre de la journée “Intelligence Artificielle et droits fondamentaux : regards transatlantiques” organisée le 21 avril 2023 par l'Observatoire de l
-
-
Danse(s), transmission, création
JennyClairePichonStéphanieLamotheIsabelleComment transmettre les conditions d'une expérience dansée ? Seront notamment abordés le travail avec les amateur.e.s, et le rapport entre individualisation et création collective.