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Langue :
Français
Crédits
Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport (Réalisation), Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport (Production), Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport (Publication), CERIMES (Réalisation), CERIMES (Production), CERIMES (Publication), Patrick Pelayo (Intervention), Christophe Batier (Intervention), Bertrand During (Intervention), Michael Bisiaux (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/0e6g-fm55
Citer cette ressource :
Patrick Pelayo, Christophe Batier, Bertrand During, Michael Bisiaux. Canal-U-Médecine. (2008, 4 novembre). IP3S session XI - TICE et sciences du sport , in Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du Sport de l'UMF et UNF3S - Marrakech 2008. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/0e6g-fm55. (Consultée le 13 mai 2024)

IP3S session XI - TICE et sciences du sport

Réalisation : 4 novembre 2008 - Mise en ligne : 27 novembre 2008
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Descriptif

Session XI :TICE et sciences du sport Président : Bertrand DURING, Paris 5, président de la conférence des doyens et directeurs STAPS Modérateurs: Patrick PELAYO (Lille), Jean Marc BRUNETAUD (Lille2), Mohamed LATIFI (Marrakech)

De l'image du mouvement à l'image en mouvement. Une petite histoire des techniques d'enregistrement en éducation physique et en sport. Bertrand DURING, Président de la Conférence des Directeurs et Doyens STAPS (Université Descartes, Paris 5)

L’Université Virtuelle en Sciences du Sport (UV2S) au sein de l’Université Numérique Francophone des Sciences de la Vie, de la Santé et du Sport. Patrick PELAYO, Directeur de la Faculté des Sciences de la Vie, de la Santé et du Sport et de l’EP (Université Lille 2)

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Quels sont les usages observés autour d’une plate forme de Elearning dans les organisations sportives ? Christophe BATIER (Lyon1)

Démonstration d’animation en 3 dimensions réalisées pour l’apprentissage de l’anatomie à l’université Lyon 1. P. THIRIET, N. HOYEK, F. BIZOT F, O. RASTELLO, A. GUILLOT, C. COLLET, C. BATIER (Lyon 1) 1: CRIS, 2: Service PRACTICE

Intervention

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