Notice
Didactiser la culture des jeunes ? Pour une approche critique : le cas de Twitter et Facebook
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Descriptif
Cette conférence se propose d'examiner quelques dimensions à prendre en compte dans un processus
didactique et pédagogique si l'on veut former les élèves à un usage critique des réseaux
communautaires. Le développement des pratiques d'information et de communication en ligne des
enfants et des jeunes a suscité les préoccupations des enseignants-documentalistes. Devant la force
des enjeux, les publications de propositions pédagogiques manifestent une vivacité et une réactivité
professionnelles notables.
Cependant pour envisager cette formation, il conviendra de préciser quelques éléments critiques de
l'intégration d'objets tels que Facebook et Twitter dans des séquences d'enseignement-apprentissage.
Nous tenterons ensuite de dégager ce qui pourrait constituer un cadre didactique en s'appuyant sur les
acquis de didactiques, disciplinaires ou non, et prenant en compte la complexité des usages de ces
réseaux.
Thème
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