L'enseignement de l'Histoire en Afrique
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Descriptif
Iris Seri-Hersch, Historienne, Maître de conférences, Aix-Marseille Université, IREMAM « Souveraineté et enseignement de l’histoire dans le Soudan "oriental" (1900-1970) »
Iris Seri-Hersch est historienne et membre de l’Institut d’études et de recherches sur le monde arabe et musulman (IREMAM). Ses travaux portent sur l’histoire contemporaine du Soudan et de l’espace israélo-palestinien. Elle s’intéresse en particulier aux problématiques coloniales et impériales, aux questions éducatives, aux pratiques historiographiques et aux processus d’appropriation spatiale sur ces terrains en conflit.
Kmar Bendana, Historienne, Professeure, Université de la Manouba, Tunis « Eléments pour un état de l’enseignement de l’histoire de l’Afrique en Tunisie ».
Professeure d’histoire contemporaine à l’Université de La Manouba et chercheuse associée à l’Institut de Recherche sur le Maghreb Contemporain, Kmar Bendana est spécialiste de l’histoire de la culture et des intellectuels en Tunisie aux XIXeet XXesiècles. Elle est également membre du comité de rédaction de la revue IBLA(Institut des Belles Lettres Arabes, Tunis), et de la revue Rawafid(ISHMN).
Kmar Bendana tient également un blog destiné à partager des questionnements sur la Tunisie contemporaine au travers des relations entre la culture et l’histoire : http://hctc.hypotheses.org
Informations complémentaires :
https://iismm.hypotheses.org/29274
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« Souveraineté et enseignement de l’histoire dans le Soudan "oriental" (1900-1970) »
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