Notice
Lecture en braille de l'ouvrage "Le vénérable Mélèze" de Gilles Mottet à la médiathèque Marguerite Duras à Paris
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Le 14-05-2025, l’INSEI et la Fédération des Aveugles et Amblyopes de France ont organisé une lecture en braille à la médiathèque Marguerite Duras à Paris.
De jeunes lecteurs se sont succédé pour lire un ouvrage inclusif en bi-écriture, « Le Vénérable Mélèze » de Gilles Mottet (éditions de l’Arboretum).
Cet évènement était aussi l’occasion de célébrer le bicentenaire du braille, créé en 1825.
La lecture s’est poursuivie par un échange avec le public autour de la pratique du braille.
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
Débat et table ronde « Du Cnefei à l’INSEI »
BENOIT Hervé
CHOTIN Anne
BOURGOIN Thierry
PéPIN Christelle
LE BAIL Jean-Michel
PHILIP Christine
Débat et table ronde « Du Cnefei à l’INSEI »
-
Découverte d'une interprétation tactile, le drapeau Haïtien, par Anne Chotin, formatrice à l'INS HEA
CHOTIN Anne
Dans le cadre d'un programme co-réalisé par Oconfor et l'INS HEA, Anne Chotin, nous décrit une interprétation tactile représentant le drapeau Haïtien.
Sur le même thème
-
- Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
ASSUDE Teresa
FEUILLADIEU Sylviane
BUSSEZ Alexandra
MARTIN Perrine
Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
-
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinai…
DUPRé Frédéric
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinaires
-
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux…
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux savoir.
-
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
BENOIT Hervé
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
-
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
ROCHE Julien
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
-
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
DUPRé Frédéric
BENOIT Hervé
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
-
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art
PETRY-GENAY Isabelle
BENOIT Hervé
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art. Hervé Benoit et Isabelle Petry Genay, INSEI.
-
The Department of Adapted Documents for the Visually Impaired (SDADV)
The Department of Adapted Documents for the Visually Impaired, SDADV, is part of the Resources Centre of INSEE, the national higher institute for training and research on inclusive education.
-
Présentation du Service des Documents Adaptés aux Déficients Visuels (SDADV)
Le service des documents adaptés aux personnes déficientes visuelles, SDADV, est un service du pôle ressources de l’Institut National Supérieur de Formation et de Recherche pour l’Éducation Inclusive.
-
William Blake et « l’impression enluminée »
COLLé-BAK Nathalie
William Blake et « l’impression enluminée » par Nathalie Collé (Université de Lorraine)
-
Nature-based climate change adaptation solutions in French overseas departments
DUVAT Virginie
Virginie Duvat, a professor at La Rochelle University, looks at Nature-based Solutions (NbS) in this video.
-
Mixed farming and climate change
ELLIES-OURY Marie-Pierre
Marie-Pierre Ellies, a professor at Bordeaux Sciences Agro, discusses the changes taking place in mixed crop and livestock farming areas in the context of climate change in this video.