Notice
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Éduquer à la nature en France au second XXe siècle
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Descriptif
Entre 1945 et les années 1990, les enjeux de l’éducation à la nature sont profondément reconfigurés par la montée des préoccupations environnementales. Traditionnellement, l’observation et l’étude de la nature forgent les sensibilités naturalistes des enfants et des jeunes gens. Quant aux activités de plein-air qui prennent leur essor depuis le Front populaire, elles répondent chez les pédagogues et chez les acteurs de l’éducation populaire à des impératifs hygiénistes et à des postulats naturistes : la vie dans la nature serait porteuse de bienfaits sanitaires et sociaux. L’inquiétude face à la « destruction de la nature » qui circule à bas bruit puis s’impose dans le débat public des années 1968 génère de multiples initiatives en faveur d’une éducation morale et civique à la protection de l’environnement. Originairement militantes, elles s’institutionnalisent à la fois dans l’école et en dehors de l’école à partir des années 1980.
Thème
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