Approche développementale de l’expérience et des parcours professionnels

Conférence plénière 3

Vanessa REMERY, Maîtreassistante - Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation,Secteur formation des adultes, Laboratoire RIFT

L'objectif de cette conférence est de montrer comment ilest possible d'analyser les processus de développement de l’expérience pour enfaire un objet de recherche et d’intervention dans le champ de la formation desadultes et pour construire des parcours professionnels.

Cette conférence s’inscrit donc dans une réflexion surla contribution de la formation, en tant que champ de recherches et depratiques, à la construction de parcours professionnels qui soutiennent ledéveloppement de l’expérience.

Elle sera développée en quatre axes. 1) Repérer lesenjeux de la relations âge-travail-formation pour identifier en quoi il s'agitd'une question d’actualité à partir d'une exploration du contextedémographique, des mutations du travail et de l'emploi, des orientationspolitiques en matière de formation. 2) Distinguer les différentesconfigurations d’apprentissage dans la temporalité des vies professionnelles etappréhender comment on peut les lire du point de vue d’un dénominateur communqu’est l'expérience à partir d'un questionnement transversal. 3) Définir lesingrédients d’une perspective diachronique des temps de la vie qui articuledeux marqueurs: l’âge et l’expérience. Cette perspective s'appuie sur uneconception dynamique de l’âge, ce qui me permettra de mettre en évidence lesprocessus de déclin et de construction qui apparaissent au fil de l’âge et del’expérience. 4) Enfin cette conception de l’âge et de l’expérience permet deproblématiser, la question du temps, des parcours professionnels, et c'est mondernier point, la question des conditions de développement de l’expérience.Pour cela, je présenterai les différentes temporalités avec lesquelles nouscomposons dans notre parcours de vie et comment elles influencent lesdynamiques de l’expérience. Les conflits de temporalité conduisent à desdynamiques développementales de l’expérience qui peuvent être effectives ouempêchées. Je m'appuierai sur une étude de cas issue de mes travaux derecherche sur l'accompagnement en VAE.
Pour conclure, j’esquisserai les défis que posent cette approchedéveloppementale de l’expérience et des parcours professionnels du point de vuede la recherche et de l’intervention en formation.