Conférence

Notice

Langue :

Français

Crédits

Université de Bordeaux - Service Audiovisuel et Multimédia (Publication), Université de Bordeaux - Service Audiovisuel et Multimédia (Réalisation), Université de Bordeaux (Production), Sylvain BORDIEC (Organisation de l'évènement), Bernard Delvaux (Intervention), Stéphanie Demers (Intervention), Laurent Lescouarch (Intervention), Isabelle Mili (Intervention), Gilles Monceau (Intervention)

Conditions d'utilisation

Creative Commons (BY NC)

DOI : 10.60527/es3m-vf31

Citer cette ressource :

Bernard Delvaux, Stéphanie Demers, Laurent Lescouarch, Isabelle Mili, Gilles Monceau. Univ Bordeaux. (2019, 5 juillet). Table ronde : Éduquer, demain ? , in AREF 2019. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/es3m-vf31. (Consultée le 9 mai 2025)

Table ronde : Éduquer, demain ?

Réalisation : 5 juillet 2019 - Mise en ligne : 19 juillet 2019

document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3

Descriptif

Table ronde "Eduquer, demain ?"

animée par Sylvain BORDIEC, MCF à l'Université de Bordeaux (Faculté Sciences de l'éducation/Collège Sciences de l'homme)

>> Voulons-nous encore d'une éducation commune ?

Bernard DELVAUX, Sociologue,chercheur à l’UCL (Université catholique de Louvain) où il travaille au Girsef(Groupe de recherche interdisciplinaire sur la socialisation, l’éducation et laformation)

>> L'école et des acteurs.trices sous la terreur de la performativité

Stéphanie DEMERS, PhD, Université du Québec en Outaouais

>> Eduquer demain, innovations et pratiques pédagogiques

Laurent LESCOUARCH, MCF HDR, CIRNEF, Université de Rouen Normandie

>> Formation / intégration / citoyenneté dans un pays quadrilingue : l'éducation en Suisse / Quatre études de cas

Isabelle MILI, Professeur de didactique des Arts et de la Musique, Université de Genève

>> Les sciences de l'éducation (et de la formation) : transversales et collaboratives

Gilles Monceau, EMA, Université de Cergy-Pontoise

Intervention

Delvaux

Bernard

Sociologue à l'Université catholique de Louvain, Belgique (en 2005)

Professeur des Universités en Sciences de l'éducation et membre du Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation (CIRNEF) à l'Université de Caen Normandie, UFR HSS (en 2022)

Titulaire d'un doctorat en Sciences de l'Education (Rouen, 2006)

Maître d'école. Socioanalyste. Maître de conférences en sciences de l'éducation. Responsable du Laboratoire de recherches en analyse institutionnelle (en 2002)

Professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Cergy-Pontoise, laboratoire EMA

Thème

Discipline :

Sciences de l'éducation

Documentation

Références

Bernard Delvaux (2015). Une tout autre école, Pensées libres, Louvain-la-Neuve

Anne Barrère et Bernard Delvaux (2018). La fragmentation des systèmes scolaires nationaux, Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 76

Demers, S. (2016). L’efficacité : une finalité digne de l’éducation ? Revue des sciences de l’éducation de McGill/McGill Journal of Education, 51(2), 961-972.

Demers, S., Bachand, C.-A. et Leblanc, C. (2016). Les approches inductives au service de l’agentivité épistémique et des finalités éducatives émancipatrices. Approches inductives, 3(2), 41-70.

Lescouarch, Laurent. Construire des situations pour apprendre : vers une pédagogie de l’étayage. Cognitia- ESF Editeur, 2018.

Monceau, G. & Soulière, M. (2017). Mener la recherche avec les sujets concernés. Le dispositif du réseau Recherche avec. Education et socialisation, 45 (En ligne) https://edso.revues.org/2525