- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- document 1 document 2 document 3
Votre recherchesciences de l'éducation
50 ans de sciences de l'éducation
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- document 1 document 2 document 3
Le.s monde.s des sciences de l'éducation et de la formation : actualité de la question
Conférence plénière 4 Pierre PERIER, Université Rennes 2 – CREAD Alice LE COZ, ESPE Aquitaine - LACES La question du singulier ou du pluriel pour désigner la.les science.s de l'éducation n'est
Table ronde : Handicap, Éducation et Numérique et « Les futurs de l’éducation »
Table ronde : Handicap, Éducation et Numérique et « Les futurs de l’éducation » • Marie-Caroline Missir, directrice générale du réseau Canopé • Jean-François Cerisier, professeur de sciences de
50 ans de sciences de l'éducation - 01 Conférence d'ouverture : Défis et contradictions d'une disci…
Mercredi 18 octobre 2017 Conférence d'ouverture : Défis et contradictions d'une discipline indisciplinée. Mises en perspectives historique et internationale des sciences de l'éducation (Amphithéâtre
50 ans de sciences de l'éducation - 06 : Conférence de clôture
Vendredi 20 octobre 2017 Conférence de clôture - Marie-Pierre Chopin (Bordeaux), Julie Delalande (Caen).
IPM 2007. Quel devenir pour la publication francophone dans les sciences de l'éducation médicale ?
Jean Jouquan, de la Faculté de Médecine de Brest, met en lumière l'un des outils de la communauté francophone en éducation médicale : la Revue de Pédagogie Médicale. Celle-ci a été créée il y a huit
Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en éducation médicale.
Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en éducation médicale. Intervenant (s) :Thierry PELACCIA Résumé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l
Luisa Massarani Éducation non-formelle dans les musées des sciences au Brésil
Luisa Massarani Éducation non-formelle dans les musées des sciences au Brésil La traduction de l’intervention sera assurée par Monica Macedo
Les sciences de l’apprendre sont (aussi) des sciences du faire apprendre - Sensevy
Les sciences de l’apprendre sont (aussi) des sciences du faire apprendre. Les sciences de l’apprendre sont (aussi) des sciences de l’enseigner. Quelques remarques sur les relations entre l
L'enseignement des sciences
Ces progrès technologiques de la fin du XXe siècles ont amené des améliorations considérables, et tout particulièrement dans les sociétés industrialisées, que ce soit pour la longévité, la santé, la
Faire résultats dans les disciplines contributives des sciences de l’éducation : quelles inégalités…
Ce colloque propose une réflexion qui se veut originale, en envisageant les résultats des recherches en éducation comme un objet scientifique en tant que tel. Il s'agit de l'appréhender dans une