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Notice
Langue :
Français
Crédits
Université Toulouse II-Le Mirail (Production), Nathalie MICHAUD (Réalisation), SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Publication), Marie-Céline Agnel (Intervention), Cindy Lecaille (Intervention)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés aux auteurs et à l'Université Toulouse Jean Jaurès.
DOI : 10.60527/7gvc-qa38
Citer cette ressource :
Marie-Céline Agnel, Cindy Lecaille. UT2J. (2016, 8 novembre). Présentation des travaux du comité de lecture "Livre Ensemble" / Marie-Céline Agnel, Cindy Lecaille , in Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/7gvc-qa38. (Consultée le 15 juillet 2025)
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Présentation des travaux du comité de lecture "Livre Ensemble" / Marie-Céline Agnel, Cindy Lecaille

Réalisation : 8 novembre 2016 - Mise en ligne : 7 décembre 2016
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Descriptif

Présentation des travaux du comité de lecture "Livre Ensemble" / Marie-Céline Agnel, Cindy Lecaille in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse", organisé par le laboratoire LLA-CREATIS (Université Toulouse Jean Jaurès) et la Structure Fédérative de Recherche (SFR) AEF de l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées (ESPE) sous la direction scientifique de Euriell Gobbé-Mévellec, Université Toulouse Jean Jaurès, ESPE, 8-10 novembre 2016.

Le projet « Livre Ensemble » est né d’un travail de recherche autour des albums de jeunesse pluriculturels qui mettent en scène le dialogue interculturel et problématisent le rapport à l’autre, à l’étrangeté d’une culture ou d’une langue différente de la sienne. Dans ce compte-rendu d’expérience, Marie-Céline Agnel et Cindy Lecaille développent le contexte et le fonctionnement du Comité de lecture mis en place dans le cadre de ce projet, porté par l’ESPE Toulouse Midi-Pyrénées et le laboratoire LLA-CREATIS de l'Université Toulouse Jean-Jaurès.
Elles abordent les points suivants :
- la collaboration entre communauté éducative, monde associatif, et bibliothèque universitaire, les outils collaboratifs utilisés pour la constitution et l’enrichissement de la bibliographie,
- le choix des albums retenus, les bornes temporelles et géographiques qu'elles se sont données mais aussi les principes éditoriaux qu’il a fallu établir, nécessaires à la rédaction de ce document.
Elles explicitent le contenu de cette bibliographie : le résumé, l’analyse et la sélection des mots-clés retenus pour chacun de ces albums, ainsi que le choix d’accorder toute sa place à l’illustration, et le choix de donner des indications de niveau de lecture.
Enfin, Marie-Céline Agnel et Cindy Lecaille concluent sur les questions relatives à la mise en forme et à la diffusion de cette bibliographie.

Intervention
Thème
Discipline :
Documentation

ARMAND, Françoise, LORD, Marie-Pier (2016). Les réfugiés et la guerre. Les parcours migratoires difficiles [bibliographie]. Université de Montréal, ELODIL. [En ligne : http://www.elodil.umontreal.ca/litterature-jeunesse/bibliographie-litterature-jeunesse-refugies/].

Albums et contes bilingues utilisables en maternelle (liste de ressources], Canopé académie de Nice (sd). [En ligne : http://www.cndp.fr/crdp-nice/albums-et-contes-bilingues-utilisables-en-maternelle/].

Bibliothèque Nationale de France. RAMEAU-Répertoire d’autorité-matière encyclopédique et alphabétique unifié. [En ligne : http://rameau.bnf.fr/].

> Voir aussi la bibliographie générale du colloque à télécharger dans l'onglet "Documents" de la vidéo d'ouverture du colloque.


Programme du colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse" (Toulouse
nov. 2016)

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