Notice
Éveil aux langues et albums jeunesse : vers une éducation plurilingue et pluriculturelle avec les albums de l’association "D’Une Langue A L’Autre" / Elsa Bezault
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Éveil aux langues et albums jeunesse : vers une éducation plurilingue et pluriculturelle avec les albums de l’association "D’Une Langue A L’Autre" / Elsa Bezault, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse", organisé par le laboratoire LLA-CREATIS (Université Toulouse Jean Jaurès) et la Structure Fédérative de Recherche SFR AEF de l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées (ESPE) sous la direction scientifique de Euriell Gobbé-Mévellec, Université Toulouse Jean Jaurès, ESPE Toulouse, 8-10 novembre 2016.
Session 3 : Regards croisés sur la mise en place de dispositifs plurilingues et pluriculturels appuyés sur la littérature de jeunesse
Ce colloque est centré autour de la problématique du pluriculturalisme et de l’enseignement des langues et des cultures à l’école dans l’espace européen, articulée à l'actualité éditoriale des albums de jeunesse.
Le volet didactique de cette réflexion se fonde sur les travaux menés depuis une quinzaine d'années, notamment sous l'impulsion du Conseil de l'Europe, autour de la construction d'une compétence interculturelle chez l'élève. Au-delà des enjeux scolaires (savoir comprendre et interagir avec l'autre, lorsque sa langue et sa culture sont différentes, savoir se décentrer, savoir accueillir au sein de la classe la variété des cultures et des langues), l’enjeu politique est de taille, puisqu’il s’agit de construire rien de moins que le ciment d'une citoyenneté européenne. Nous postulons dans ce contexte que l'album, même s'il est pour l'instant assez peu utilisé dans cette perspective, constitue un excellent support pour aider à construire cette compétence interculturelle.
De fait, on voit depuis une quinzaine d’années l’album, sous l’impulsion notamment de certaines maisons d’édition, contribuer à cette réflexion globale sur le pluriculturalisme en témoignant dans ses pages de la question du rapport à l’autre, à l’étranger, à celui qui ne parle pas la même langue, qui vient d’un autre pays. Là où l’on observait auparavant un souci de sensibiliser le jeune lecteur aux autres cultures, aux autres langues existant en dehors de l’espace national, on voit actuellement les albums se focaliser davantage sur la problématique du vivre ensemble, de la cohabitation et de la communication avec l’autre, avec l’étranger, et soulever des problématiques telles que l’immigration, l’émigration, l’exil, le droit d’asile, l’acculturation. La dimension didactique de la réflexion s'articule donc étroitement à la dimension littéraire puisqu'il s'agit, dans le cadre du projet "Livre ensemble", d'analyser cette tendance actuelle, de définir le périmètre d'un corpus européen d'albums pluriculturels, aux caractéristiques similaires, de repérer des spécificités nationales et de les comprendre, enfin, de questionner la circulation actuelle des albums en Europe et les enjeux de leur traduction, en croisant les travaux de chercheurs spécialistes de l'album dans différents pays d'Europe.
Intervention
Thème
Documentation
Bibliographie sélective
ARMAND, Françoise, GOSSELIN-LAVOIE, Catherine, COMBES, Élodie. (2016). Littérature jeunesse, éducation inclusive et approches plurielles des langues, Nouvelle Revue Synergies Canada, 9, 2016. [En ligne : http://www.elodil.umontreal.ca/fileadmin/documents/Articles_et_Documentation/Litterature_jeunesse/Articles-Scientifiques/Armand_Gosselin-Lavoie_Combes_2016.pdf].
BEZAULT, Elsa, CANDELIER, Michel (2015). Former aux concepts et à la pratique de l’éveil aux langues pour l’animation périscolaire L’expérience de l’association DULALA, Migrations Société, 162, 6/2015, 85-100.
HÉLOT, Christine, ARBELBIDE LETE, Uxue (ill.) (2015). Sophie et ses langues. Montreuil, Éditions DULALA, 39 p.
COMBES, Élodie (2015). D’une langue à l’autre « DULALA » : une mine d’idées pour cultiver l’art de raconter des histoires avec un coeur plurilingue !, Le Pollen, 17, novembre 2015. [Lire des extraits : http://www.dunelanguealautre.org/wp-content/uploads/2011/12/Extraits-Elodie-Combes-revue-Pollen.pdf].
LORY, Marie-Paule (2015). L’évolution des représentations sur les langues d’élèves plurilingues du 3e cycle du primaire lors de l’implantation d’un projet d’Éveil aux langues. Thèse en sciences de l'éducation, Université de Montréal, 369 p. + annexes. [En ligne : https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/13048].
TRONCY, Cristel (dir.) (2014). Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Presses Universitaire de Rennes, 514 p.
VERGARI, Luana, SEMERANO, Massimo (ill.) (2013). Les langues de chat. Montreuil, Éditions DULALA, 32 p.
COSTE, Daniel, MOORE, Danièle, ZARATE, Geneviève (1997) (2009). Compétence plurilingue et pluriculturelle. Strasbourg, Conseil de l’Europe, 48 p. (Édition révisée et enrichie). [En ligne : https://rm.coe.int/168069d29c].
HÉLOT, Christine (2007). Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l’école. Paris, Éditions L’Harmattan, coll. Espaces Discursifs, 292 p.
CANDELIER, Michel (dir.) (2003). L'éveil aux langues à l'école primaire-Evlang : bilan d'une innovation européenne. Bruxelles, Éditions De Boeck, coll. Pratiques pédagogiques, 384 p.
> Voir aussi la bibliographie générale à télécharger dans l'onglet "Documents" de la vidéo d'introduction au colloque.
Dans la même collection
-
Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse. Ouvert…
GOBBé-MéVELLEC Euriell
Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse. Ouverture du colloque / Euriell Gobbé-Mévellec in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et
-
Présentation des travaux du comité de lecture "Livre Ensemble" / Marie-Céline Agnel, Cindy Lecaille
AGNEL Marie-Céline
LECAILLE Cindy
Présentation des travaux du comité de lecture "Livre Ensemble" / Marie-Céline Agnel, Cindy Lecaille in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la
-
Et si le Père Castor avait voulu sauver le monde… Du discours sur la diversité dans la collection…
MEUNIER Christophe
Et si le Père Castor avait voulu sauver le monde… Du discours sur la diversité dans la collection "Les Enfants de la Terre" / Christophe Meunier, in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et
-
Construire une image pluriculturelle de l’Afrique à travers une offre renouvelée d’albums de jeun…
N'GOM Marie
Construire une image pluriculturelle de l’Afrique à travers une offre renouvelée d’albums de jeunesse contemporains / Marie N'Gom, in colloque "Livre ensemble : pluriculturalisme et plurilinguisme
-
Les guerres dans les albums des 400 coups : un pluriculturalisme de la violence et du conflit ? / É…
HAMAIDE-JAGER Éléonore
On voit depuis une quinzaine d’années l’album de jeunesse, sous l’impulsion notamment de certaines maisons d’édition, contribuer à cette réflexion globale sur le pluriculturalisme en témoignant dans
-
Manolis, de romans en Bande Dessinée : construction d’une mémoire de l’exil / Sylvie Dardaillon
DARDAILLON Sylvie
Manolis, de romans en Bande Dessinée : construction d’une mémoire de l’exil / Sylvie Dardaillon, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la
-
Le retour au pays : un élément constitutif de l’identité arabe dans les albums du Moyen-Orient d…
CHèVRE Mathilde
Le retour au pays : un élément constitutif de l’identité arabe dans les albums du Moyen-Orient depuis les années 1970 / Mathilde Chèvre, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et
-
Enjeux de l’album dans le discours sur l’immigration algérienne : culture de l’image et images cul…
SCHNEIDER Anne
Enjeux de l’album dans le discours sur l’immigration algérienne : culture de l’image et images culturelles / Anne Schneider, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à
-
Lire le monde dès le plus jeune âge : immersion dans des univers d’auteurs du patrimoine mondial …
MANSUY-TODESCHINI Nathalie
Lire le monde dès le plus jeune âge : immersion dans des univers d’auteurs du patrimoine mondial de la littérature de jeunesse pour rencontrer l’altérité / Nathalie Mansuy-Todeschini, in
-
Albums multilingues en petite section de maternelle : dispositifs pédagogiques favorisant la médi…
MARY Latisha
Albums multilingues en petite section de maternelle : dispositifs pédagogiques favorisant la médiation entre les langues parlées à la maison et la langue de scolarisation / Latisha Mary, in
-
Production d’écrit en classe UPEAA : le kamishibaï plurilingue / Catherine Gey, Alice Carladous
CARLADOUS Alice
GEY Catherine
Production d’écrit en classe UPEAA : le kamishibaï plurilingue / Catherine Gey, Alice Carladous, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la
-
Projets plurilingues et littérature de jeunesse mis en place en UPE2A école / José Segura, Sandri…
SEGURA José
DEPREZ GROSS Sandrine
Projets plurilingues et littérature de jeunesse mis en place en UPE2A école / José Segura, Sandrine Deprez Gross, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les