13ème réunion plénière du projet écri+
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Descriptif
écri+ est un dispositif d’évaluation et de certification des compétences en français écrit, principalement destiné aux étudiants de l’enseignement supérieur dont le français est la langue maternelle.
Le projet écri+ (ANR-17-NCUN-0015) est porté par l’Université Ouverte des Humanités (UOH) et l’Université de Strasbourg. Il est développé par un consortium de 16 établissements d’enseignement supérieur dans le cadre du projet d’investissement d’avenir (PIA) « nouveaux cursus à l’université » (NCU). Depuis son lancement en 2018, onze établissements supplémentaires ont rejoint le projet.
Lors de la 13e réunion plénière du projet écri+, trois retours d’expériences ont été présentés sur la mise en œuvre du dispositif dans les universités :
- Le déploiement d'écri+ à l'Université Toulouse – Jean Jaurès
- La boîte à outils de l'Université Gustave Eiffel
- Le CAFEOLE de l'Université du Mans
Frédérique Sitri, professeure des universités à l’Université Paris-Est Créteil, a également donné une conférence intitulée Modèles théoriques et ressources pédagogiques : le cas du discours rapporté.
Vidéos
Le déploiement d'écri+ à l'Université Toulouse - Jean Jaurès
AURIAC Marie
MUNIER Élisabeth
SALES-HITIER Dorothée
écri+ est un dispositif d’évaluation et de certification des compétences en français écrit, principalement destiné aux étudiants de l’enseignement supérieur dont le français est la langue maternelle.
La boîte à outil de l'Université Gustave Eiffel
LELAIDIER Aurélie
HERNANDEZ CARDENAS Carlos
écri+ est un dispositif d’évaluation et de certification des compétences en français écrit, principalement destiné aux étudiants de l’enseignement supérieur dont le français est la langue maternelle.
Le CAFEOLE de l'Université du Mans
CAPEL Sandrine
GUILLET AOUSTIN Justine
écri+ est un dispositif d’évaluation et de certification des compétences en français écrit, principalement destiné aux étudiants de l’enseignement supérieur dont le français est la langue maternelle.
Modèles théoriques et ressources pédagogiques : le cas du discours rapporté
SITRI Frédérique
écri+ est un dispositif d’évaluation et de certification des compétences en français écrit, principalement destiné aux étudiants de l’enseignement supérieur dont le français est la langue maternelle.
Intervenants et intervenantes
Ingénieur pédagogique à la Maison de l'Image et du Numérique, Université Toulouse -- Jean Jaurès (en 2024)
Ingénieure Projets et Analyse d'Impact, Le Mans Université (en 2024)
Enseignante, Le Mans Université (en 2024)
Ingénieur pédagogique au Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique (CIPEN), Université Gustave Eiffel (en 2024)
Ingénieur pédagogique au Centre d'Innovation Pédagogique et Numérique (CIPEN), Université Gustave Eiffel (en 2024)
Responsable administrative du Département Sciences économiques et gestion, Université Toulouse -- Jean Jaurès (en 2024)
Enseignante-Chercheuse au Département Sciences de l'éducation et de la formation, Université Toulouse -- Jean Jaurès (UT2J)
Auteure d'une thèse en Sciences de l'éducation et de la formation à Toulouse 2 en 2022
Linguiste. Professeure des universités, Université Paris Est – Créteil (en 2024)