Chapitres
Notice
What's American about America ? / Christopher Bigsby
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
What's American about America ? Christopher BIGSBY. In colloque "Identités américaines : relations et interactions - American Identities in relation and interaction" organisé par le laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes (CAS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 10-11 juin 2010.
Christopher Bigsby, écrivain britannique et spécialiste de la littérature et de la culture américaines, explore les images et les réalités de l'identité américaine au vingt-et-unième siècle au moment où l'économie globale et la circulation des hommes et des biens mettent en question les concepts d'origine, d'authenticité et de nation. L'américanité est devenue un produit destiné à l'exportation et ses liens avec le pays d'origine sont de plus en plus distendus. A travers de nombreux exemples précis, Christopher Bigsby nous donne l'image d'un monde qui devient de plus en plus homogène.
[La communication de Christopher Bigsby est précédée d'une présentation par Matthew Roudane (Georgia State University) et suivie d'un débat avec le public.]
Thème
Dans la même collection
-
Colloque "Identités américaines, relations et interactions" : ouverture
HardingWendyFilâtreDanielLanoneCatherineDessensNathalieIdentités américaines, relations et interactions - American Identities in relation and interaction / ouverture du colloque international organisé par le laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes (CAS) de l
-
La créolité comme alternative à la mondialisation anglo-saxonne / Jean Bernabé
BernabéJeanLa créolité comme alternative à la mondialisation anglo-saxonne. Jean BERNABÉ. Dans colloque "Identités américaines : relations et interactions - American Identities in relation and interaction"
-
The West and the construction of American Identity / Stephen Aron
AronStephenStephen Aron explore les évolutions que l'on observe dans les études historiques et diverses formes d'expressions culturelles, y compris les arts visuels, les Wild West Shows, le cinéma et les
-
Conquered city, conquered self : a reading of "Their dogs came with them"/ Helena Maria Viramontes
ViramontesHelena MaríaConquered city, conquered self : a reading of "Their dogs came with them". Helena Maria VIRAMONTES. In colloque "Identités américaines : relations et interactions - American Identities in relation and
Sur le même thème
-
Apprentissage du lexique en Cycle 3 : des propositions de jeux pour mémoriser et réinvestir le lexi…
VialMarieLors de cette intervention, je présenterai des exemples d'activités ludiques, rapides et faciles à mettre en place, qui visent à permettre aux élèves de mémoriser les mots, à l'oral et à l'écrit,
-
EMILE, y es-tu ? Enseigner les langues en école primaire en France
LeclercqPascaleBourdaisAurélieAzaouiBrahimNous nous proposons de faire un état des lieux de la situation des dispositifs EMILE en France à partir d’une enquête réalisée en 2024-25 sous forme de questionnaire, auquel ont répondu 335
-
L’EMILE et les jeunes apprenants dans l’Académie de Grenoble : effets sur la conscience métalinguis…
Payre-FicoutCoralieLa présente étude a été menée dans des écoles élémentaires françaises (élèves de 7 à 8 ans) afin d’examiner les effets de l’EMILE sur la conscience métalinguistique des enfants, leur motivation et
-
Participation multimodale et apprentissage de l’anglais en maternelle : repenser l’observation du l…
Beaupoil-HourdelPaulineCette communication analyse la participation multimodale des très jeunes apprenants (Very Young Learners, Uysal and Yavuz, 2015) (3 à 6 ans) lors de séances d’anglais en maternelle et propose un cadre
-
Valorisation des langues d’héritage des élèves : une clé de la réussite scolaire ?
LenartEwaDans une école élémentaire de la banlieue parisienne, une recherche-action a réuni pendant trois années scolaires (2021-2024) enseignants, élèves et parents autour d’un objectif commun : reconnaître
-
La vidéo pour travailler les différentes compétences langagières à l'école élémentaire
CoumelValérieJe présenterai une séance d'enseignement où une vidéo authentique est exploitée pour travailler les compétences de compréhension, de production et d'interaction orale.
-
Étude d'une mise en œuvre d'EMILE à l'école primaire en France
NeeserAdrianCette intervention présentera une mise en œuvre de dispositifs EMILE à l'école primaire en France basée sur les recommandations européennes et ministérielles.
-
Les comics : ping-pong entre deux continents
LonniMarieGabillietJean-PaulMarie Lonni interview Jean-Paul Gabilliet à propos des comics, leur histoire et leur influence dans le monde la BD.
-
“Backward-looking Patterns of Behaviour”? Re-thinking the Bristol Reform Riots of 1831
PooleSteveThis talk considers in depth the protests that broke out in the city of Bristol in October 1831, in the context of the Lords' rejection of the First Reform Act, and explores the way in which the crowd
-
Multilinguality and data access: an area studies librarian’s perspective
WagnerCosimaMultilinguality and data access: an area studies librarian’s perspective
-
Rappers and "race" - Les rappeurs et la "race" 2
SouyriÉmilieBelletesteLorenzoDans la seconde partie de cette vidéo nous explorons les video clips de Lupe Fiasco, Kery James et quelques autres au prisme des concepts de cosmopolitisme et de nécropolitique emprunté à l'historien
-
Rappers and "race" - Les rappeurs et la "race" 1
SouyriÉmilieBelletesteLorenzoEmilie Souyri met en dialogue historien·nes, sociologues et rapeur·euses dans cette première vidéo qui aborde la manière dont les artistes hip hop représentent la "race".
