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Chapitres
- 5-1 La création de la société anglaise d'ergonomie02'42"
- 5-2-1 L'origine de la SELF00'00"
- 5-2 La Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF)04'57"
- 5-2-2 Les relations avec l'International Ergonomics Association (IEA)01'31"
- 5-2-3 Les objectifs de la SELF02'19"
- 5-2-4 Une société à vocation scientifique ou à vocation généraliste ?02'12"
- 5-3 ARTEE (Association pour la Reconnaissance du Titre d'Ergonome Européen) et le CREE (Center for Registration of European Ergonomist)01'46"
- 5-4 L'IEA - International Ergonomics Association04'43"
- 5-5 L'INRS - Institut National de Recherche sur la Sécurité06'32"
- 5-6 Le CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique02'26"
- 5-7 ARPEGE - Association pour la Recherche en Psychologie Ergonomique et en Ergonomie04'44"
- 5-8 EACE - European Association of Cognitive Ergonomics02'29"
- 5-9 IMdR - Institut pour la Maîtrise des Risques02'59"
- 5-10 L'institutionnalisation par les normes ergonomiques13'28"
- 5-11 Le SNCE - Syndicat National des Cabinets d'Ergonomie07'13"
- 5-12 Le RJCE - Réseau des Jeunes Chercheurs en Ergonomie02'14"
- 5-13 La recherche en ergonomie à l'Université 05'24"
- 5-14 Le CE2 - Collèges des Enseignements Chercheurs en Ergonomie01'50"
- 5-15 Le Travail Humain : une revue d'ergonomie06'39"
- 5-16 L'institutionnalisation de la formation des ergonomes 30'15"
- Générique de fin00'31"
Descriptif
Cette cinquième partie « L’institutionnalisation : la création des organisations de support et de développement de l’ergonomie » de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie permet de mettre en évidence la manière dont l’ergonomie s’est constituée en discipline scientifique structurée par des sociétés savantes en France et à l’international, en lien avec des organismes publics de recherche, des universités, des associations de chercheurs, des organisations syndicales et patronales.
Il s’agit également de comprendre comment les institutions de formations à l’ergonomie et de recherche en ergonomie se sont développées de manière à produire des professionnels pour les secteurs de l’industrie, des mines, des services, de l’informatique, de la formation, de la recherche… Cette institutionnalisation progressive s’est structurée par diverses histoires d’organisations, parmi lesquelles : La Société d’Ergonomie de Langue Française (SELF), l’Association Internationale d’Ergonomie (IEA), des organismes de recherche, de prévention, de sûreté, de sécurité et de fiabilité (INRS, IMDR), des associations chercheurs (CNRS, ARPEGE, RJCE, EACE), des organismes de professionnalisation (CREE, ARTEE, SNCE).Ces organisations ont contribué à la production de cursus de formation en ergonomie qui se sont développés dans les universités, de manière à satisfaire les demandes sociales, les enjeux politiques et éthiques, les besoins économiques, les nécessités de simplicité des produits pour les utilisateurs et les citoyens…
Les auteurs - Eric Brangier (Université de Lorraine) et Annie Drouin (Société d’Ergonomie de Langue Française) - vous proposent d’aborder cette partie avec Nelcy Arévalo Pinilla, Javier Barcenilla, Béatrice Barthe, Christian Bastien, Eric Brangier, Jean-Marie Cellier, Christine Chauvin, Jean-François Cholat, François Daniellou, Annie Drouin, Elie Fadier, Pierre Falzon, Irène Gaillard, Jean-Michel Hoc, François Hubault, Bronislaw Kapitaniak, Alain Lancry, Jacques Leplat, Thierry Morlet, Michel Neboit, Pierre Richard, Jean-Marc Robert, Jean-Claude Sperandio, Laerte Idal Sznelwar, Jacques Theureau, Arnaud Tran Van et Gérard Valléry.
Présentation des intervenants
Intervenants
Thèmes
- Sciences sociales et humaines
- Ergonomie, sécurité du travail (facteurs humains, techniques de l'environnement du travail)
- Psychologie du travail (études générales sur les préoccupations des dirigeants d'entreprises, des dirigeants syndicaux, des salariés ; psychologie d'entreprise, psychologie du salarié par rapport au travail, psychologie industrielle)
- Travail humain
- Formation à l’ergonomie
Notice
Documentation
LES INTERVENANTS,SOMMAIRE,BIBLIOGRAPHIE
Présentation des intervenants qui ont contribué à cette ressource
,SOMMAIRE PARTIE 5
5. L’INSTITUTIONNALISATION : LE DEVELOPPEMENT D’INSTITUTIONS D’ERGONOMIES ET D’ERGONOMES
5.1. La création de la société anglaise d'ergonomie
5.2. La Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF)
5.2.1. L'origine de la SELF
5.2.2. Les relations avec l'International Ergonomics Association (IEA)
5.2.3. Les objectifs de la SELF
5.2.4. Une société à vocation scientifique ou à vocation généraliste ?
5.3. L’ARTEE (Association pour la Reconnaissance du Titre d'Ergonome Européen) et le CREE (Center for Registration of European Ergonomist)
5.4. L'IEA (International Ergonomics Association)
5.5. L'INRS (Institut National de Recherche sur la Sécurité)
5.6. Le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique)
5.7. ARPEGE (Association pour la Recherche en Psychologie Ergonomique et en Ergonomie)
5.8. EACE (European Association of Cognitive Ergonomics)
5.9. IMdR (Institut pour la Maîtrise des Risques)
5.10. L'institutionnalisation par les normes ergonomiques
5.11. Le SNCE (Syndicat National des Cabinets d'Ergonomie)
5.12. Le RJCE (Réseau des Jeunes Chercheurs en Ergonomie)
5.13. La recherche en ergonomie à l'Université
5.14. Le CE2 (Collèges des Enseignements Chercheurs en Ergonomie)
5.15. Le Travail Humain : une revue d'ergonomie
5.16. L'institutionnalisation de la formation des ergonomes
Sommaire général
BIBLIOGRAPHIE ET SITOGRAPHIE PARTIE 5
5. L'INSTITUTIONNALISATION : LE DEVELOPPEMENT D'INSTITUTIONS D'ERGONOMIES ET D'ERGONOMES
5.1. La création de la société anglaise d'ergonomie
5.2. La Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF)
- http://www.ergonomie-self.org/
- Drouin, A. (Ed) (2013). Cinquante années d’ergonomie francophone : des origines de la SELF à nos jours (1963-2013). Toulouse : Octarès.
5.3. ARTEE (Association pour la Reconnaissance du Titre d'Ergonome Européen) et le CREE (Center for Registration of European Ergonomist)
5.4. L'IEA (International Ergonomics Association)
5.5. L'INRS (Institut National de Recherche sur la Sécurité)
5.6. Le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique)
5.7. ARPEGE (Association pour la Recherche en Psychologie Ergonomique et en Ergonomie)
5.8. EACE (European Association of Cognitive Ergonomics)
5.9. IMdR (Institut pour la Maîtrise des Risques)
5.10. L'institutionnalisation par les normes ergonomiques
- http://www.afnor.org/
- http://www.iso.org/iso/fr
- AFNOR. (2012). Ergonomie des postes et lieux de travail. Recueil de normes françaises. Edition AFNOR.
- Bras Da Costa, S., Pelayo, S., Bastien, J. M. C., & Beuscart-Zephir, M.-C. (2011). Issues in the implementation of the EN 62366-2007 standard for medical devices' usability and safety: a case study. In S. Albolino, S. Bagnara, T. Bellandi, J. Llaneza, G. Rosal-Lopez & R. Tartaglia (Eds.), Healthcare Systems, Ergonomics and Patient Safety 2011: Proceedings on the International Conference on Healthcare Systems, Ergonomics and Patient Safety (Heps 2011) (Oviedo, Spain, June 22-24): CRC Press.
- Bras Da Costa, S., Pelayo, S., Bastien, J. M. C., & Beuscart-Zéphir, M.-C. (2011). La norme " d'aptitude à l'utilisation " IEC 62366:2007 : difficultés de mise en œuvre par des non spécialistes. In C. Bastien, J. Cegarra, A. Chevalier, J. Dinet, N. Gregori & V. Grosjean (Eds.), Epique'2011. Sixième Colloque de Psychologie Ergonomique (pp. 63-77). Nancy: Presses Universitaires de Nancy.
- Kapitaniak, B., Moallem, A., & Peninou, G. (2008). Multicultural ergonomics contextual study in designing a new generation of mammography equipement. Proceedings of the 2nd International Conference Applied Human Factors and Ergonomics, Las Vegas. USA Publishing, AHFE International, Louisville.
5.11. Le SNCE (Syndicat National des Cabinets d'Ergonomie)
5.12. Le RJCE (Réseau des Jeunes Chercheurs en Ergonomie)
5.13. La recherche en ergonomie à l'Université
- Drouin, A. (Ed) (2013). Cinquante années d’ergonomie francophone : des origines de la SELF à nos jours (1963-2013). Toulouse : Octarès.
- Falzon, P. (Ed) (2004). Ergonomie. Paris : Presses Universitaires de France.
5.14. Le CE2 (Collèges des Enseignements Chercheurs en Ergonomie)
5.15. Le Travail Humain : une revue d'ergonomie
Liens
54-Veronique_De_Keyser.pdf
54-Martin_Helander.pdf
54- Hal_W_Hendrick.pdf
54-Ilkka_Kuorinka.pdf
54-Bernard_Metz.pdf
54-Ian_Noy.pdf
54-Sadao_Sugiyama.pdf
54-IEA_Chrono_adhesion_IEA.pdf
521-SELF_par_Thierry_Morlet.pdf
521-Statut_SELF.pdf
5-12-Plaquette_RJCE.pdf
5-12-Entretien_Tran_Van.pdf
5-15-RSTjanv1929_Programme.pdf
5-15-RSTjanv1929_Sommaire.pdf
5-15-RSTjuin1929_Couv.pdf
5-15-RSTsept1929_Couv.pdf
5-15-RST1929-1930_Couv.pdf
5-15-RSTmars1929_Progra_pp3-6.pdf
515-RSTmars1929_Arend_pp7-12.pdf
5-15-RSTmars1929_Lahy_pp13-25.pdf
5-15-RSTmars1929_Toulouse_pp41-50.pdf
5-15-RSTmars1929_Laugier_pp51-57.pdf
5-15-RSTmars1929_Sollier_pp78-80.pdf
5-15-RSTmars1929_Lahy_pp81-84.pdf
Sommaire général
Bibliographie générale
Ergonomie
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Entretien
Histoire(s) de l'ergonomie (1/7) - L'émergence : L'ergonomie comme nouvelle science et technologie
Brangier, Éric (1963-....),
Drouin, Annie
« L’émergence : L’ergonomie comme nouvelle science et technologie » constitue la première partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie. L’histoire d’une discipline récente comme l’ergonomie, des institutions qui l’ont portée, des personnes qui l’ont créée et développée, des concepts, des théories, des méthodes qui en font son contenu, d’une profession qui est un de ses moyens d’action, toutes ces « histoires » sont en rapport étroit avec l’histoire du travail et des conflits sociaux, qui en est à la fois le contexte, l’origine et l’objet de cette discipline. Eric Brangier et Annie Drouin vous proposent d’aborder cette partie avec René Amalberti, Tahar-Hakim Benchekroun, Jean-Michel Hoc, François Hubault, Véronique de Keyser, Jacques Leplat, Maurice de Montmollin, Michel Neboit, Jean-Marc Robert et Jean-Claude Sperandio. Présen
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Entretien
Histoire(s) de l'ergonomie (2/7) - La conceptualisation : L'essor des concepts et méthodes en ergonomie
Brangier, Éric (1963-....),
Drouin, Annie
« La conceptualisation : l’essor des concepts et méthodes en ergonomie » constitue la deuxième partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie. Elle nous permet de comprendre comment l’ergonomie va développer ses concepts, c’est-à-dire un ensemble de prédicats qui visent à la compréhension fondamentale des interactions entre les humains et les autres composantes d’un système, et la profession qui élabore et applique des théories, des notions et des méthodes en vue d’optimiser le bien-être des personnes et la performance globale des systèmes. Globalement, l’ergonomie conceptualise un savoir sur la performance humaine, organisationnelle, sociale et technique et développe des notions sur le bien-être et la santé, et de cette manière produit des connaissances théoriques et méthodologiques, parmi lesquelles : l’activité, la tâche, la t
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Entretien
Histoire(s) de l'ergonomie (3/7) - La pratique : Le développement d'un métier
Brangier, Éric (1963-....),
Drouin, Annie
« La pratique : le développement d’un métier » constitue la troisième partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie. Ce dernier se décline selon deux axes : les compétences requises pour l’exercer et les différentes pratiques. En ce qui concerne les compétences requises, ces dernières couvrent un spectre très large selon qu’il s’agisse des ergonomes praticiens - entreprise ou consultant – ou des chercheurs. Elles demandent des savoirs académiques (production de connaissances, simulation de modèles de l’Homme au travail…) et des méthodologies adaptées aux attentes des milieux de travail (approches clinique, psychopathologique, organisationnelle, la construction sociale…) A propos des différentes démarches d’intervention et de la mise en œuvre de l’analyse des activités qui sont au cœur du métier, elles nécessitent des connaissances
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Entretien
Histoire(s) de l'ergonomie (4/7) - La démultiplication des domaines de l'ergonomie
Brangier, Éric (1963-....),
Drouin, Annie
Cette quatrième partie « La démultiplication des domaines de l’ergonomie » représente une partie importante de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie car elle parcourt plus d’une dizaine de domaines où l’ergonomie s’est développée. Elle montre que l’ergonomie gagne tous les secteurs du travail et de la vie sociale, s’intéresse à la fois aux produits et à l’industrie, étudie l’activité et les usages... A partir des travaux ergonomiques initialement menés dans le secteur de l’aviation, cette parie fait un panorama de quelques sous-disciplines de l’ergonomie parmi lesquelles : l’ergonomie dans l’aviation, l’ergonomie des consignes, instructions et documents, l’ergonomie informatique, l’ergonomie du web, l’ergonomie pour les personnes handicapées, l’ergonomie du jeu vidéo, l’ergonomie scolaire, l’ergonomie de la relation de service, l’e
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Entretien
Histoire(s) de l'ergonomie (5/7) - L'institutionnalisation : Le développement d'institutions d'ergonomie et d'ergonomes
Brangier, Éric (1963-....),
Drouin, Annie
Cette cinquième partie « L’institutionnalisation : la création des organisations de support et de développement de l’ergonomie » de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie permet de mettre en évidence la manière dont l’ergonomie s’est constituée en discipline scientifique structurée par des sociétés savantes en France et à l’international, en lien avec des organismes publics de recherche, des universités, des associations de chercheurs, des organisations syndicales et patronales. Il s’agit également de comprendre comment les institutions de formations à l’ergonomie et de recherche en ergonomie se sont développées de manière à produire des professionnels pour les secteurs de l’industrie, des mines, des services, de l’informatique, de la formation, de la recherche… Cette institutionnalisation progressive s’est structurée par diverses hi
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Entretien
Histoire(s) de l'ergonomie (6/7) - L’essaimage : La diffusion et l’internationalisation
Brangier, Éric (1963-....),
Drouin, Annie
« L’essaimage : la diffusion et l’internationalisation » constitue la sixième partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie. Le développement de l’ergonomie en Europe (Suisse, Belgique, Pologne) est indissociable de l’ergonomie française et francophone. De grandes figures ont jalonné depuis plus de 50 ans les étapes de son évolution : Etienne Grandjean à l’Ecole Polytechnique Fédérale de Zurich ; Paule Rey à l’Université de Genève ; Jean-Marie Faverge et André Ombredane à l’Université Libre de Bruxelles ; et bien plus tôt, Wojciech Jastrzebowski à l’université de Varsovie. Le développement de l’ergonomie en Amérique du Nord et du Sud est au carrefour de deux courants de pensée : celui des Human Factors porté par les pays anglo-saxons et celui de l’activité porté par les pays européens et plus particulièrement par la France.
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Entretien
Histoire(s) de l'ergonomie (7/7) - Prospective : perspectives sur le futur de l'ergonomie
Brangier, Éric (1963-....),
Drouin, Annie
Septième et dernière partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie, « Prospective : perspectives sur le futur de l’ergonomie » prend le risque de la prévision et cherche à porter un regard, à la fois critique et enthousiaste, sur l’avenir de l’ergonomie. Tantôt teinté de pessimisme, parfois même défaitiste sur l’évolution de l’emploi et des conditions de travail empestées par les crises successives, l’ergonomie se révèle également être plein d’espoirs et d’attentes pour corriger des situations de travail pour concevoir des produits et des usages, et également pour définir des besoins et des innovations qui n’existent pas encore. Ainsi, à partir d’interviews qui montrent que l’ergonomie s’est constituée initialement sur l’amélioration des conditions de travail liant ainsi son destin à l’évolution des emplois et des entrep
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