Notice
IPM 2007 - Evaluation des pratiques professionnelles (EPP) en anatomopathologie
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Jean-Pierre BELLOCQ précise l'intérêt de l'internet en pédagogie dans le cadre d'une expérience en anatomopathologie. AFAQAP est une association créée en 1990, de composition paritaire publique , privée. Elle fonctionne sur le bénévolat. Cet organisme d'évaluation est perçu comme un facilitateur dans les processus qualité et comme un centre de ressources et de formation. Un site a été créé en 2004 et renouvelé en 2007. Une plate-forme collaborative a été mise en place.
SCd médecine nancy 1
Dans la même collection
-
IPM 2007. Production des ressources pédagogiques et processus d'indexation
RenardJean-MarieJean-Marie Renard, de la Faculté de Médecine de Lille, dresse un bilan du workflow UMVF et évoque les perspectives possibles. Il s'agit d'améliorer la visibilité des ressources. Le modèle est prévu
-
IPM 2007. CIDMEF, Bordeaux-2, Canal-U / Médecine
Philippe Isidori, du groupe Inter-UNT, se place du point de vue de l'usager et rappelle qu'il faut veiller à ce qu'il y ait une grande faisabilité et une grande opérabilité des procédures pour les
-
IPM 2007 - Allocution de cloture de cette 8ième cogrès IPM
BenhamouAlbert ClaudeLudesBertrandSergheraertChristianClôture de ce 8ième congrès internet et pédagogie médicale intitulée : l'Université médicale virtuelle francophone au coeur de l'Europe. Bertrand LUDES Doyen de la faculté de médecine de Strasbourg
-
IPM 2007. Interactions entre indexations UNT et indexations locales
StacciniPascalPascal Staccini, de la Faculté de Médecine de Nice, souhaite qu'il existe une mouvance universitaire dans le domaine des OAI, qui mette à disposition des documents et rende possible un processus d
-
IPM 2007. Open Archive Initiative (OAI)
Chaque partenaire a son portail et Unit assure la moisson de tous les ensembles. ORI-OAI peut transmettre plusieurs ensembles de métadonnées. (dublin core, lom-fr, etc.. ). Chaque document devra etre
-
IPM 2007. Chaîne éditoriale : SCENARI à propos de cas cliniques de pharmacie
GallandFrançoiseFrançoise Galland, Directrice du STIC et chargée de mission TICE à Angers, nous parle d'un "cas clinique" qui se veut transversal et peut concerner toutes les universités numériques thématiques. On
-
IPM 2007 - Démarche d'introduction d'un ENT et formation des formateurs en IFSI
CazelletLisetteLisette CAZELLET présente la démarche d'un organisme de formation (FORMATIC) pour l'enseignement des nouvelles technologies (ENT) et son intérêt pour la formation des enseignants des instituts de
-
IPM 2007. Une chaîne éditoriale en médecine : pourquoi et comment ?
MajadaManuelManuel Majada, de l'UTC de Compiègne, revient sur les principes des chaînes éditoriales : un principe de rationnalisation et un principe d'instrumentation technologique et explique leur intérêt et
-
IPM 2007 - Formation des professionnels pharmaceutiques hospitaliers en Lorraine
FabieNathalieEn 1998 chaque centre de santé prenant en charge des patients cancéreux devait s'équiper d'unités spécifiques. 26 unités ont été créées. Il fallait mettre en place une formation. Le référentiel a été
-
IPM 2007. Objectifs et travaux du groupe inter-UNT
LorthioirRomualdRomuald Lorthioir, de l'UNT UVED (Rennes 1), nous parle des chaînes éditoriales et des outils pédagogiques ayant pour objectif de faire en sorte qu'il y ait une mutualisation des pratiques inter-UNT.
-
IPM 2007. Faisabilité du suivi des étudiants par e-mail
LadnerJoëlJoël Ladner, de la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rouen, s'est interrogé sur la possibilité de suivre les étudiants en médecine à partir d'e-mail et donne les résultats d'une évaluation
-
IPM 2007. Evaluation d'une formation à la prise en charge de l'arrêt cardiorespiratoire
BoetSylvainUne multitude de connaissances sont nécessiares pour gérer un arrêt cardiaque. L'objectif de ce travail est d'évaluer la satisfaction des étudiants. Il a été fait grace à un outil innovant un
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
Nancy 2011 Les Biomarqueurs: Optimisation des biomarqueurs-Table Ronde
BellocqJean-PierreMerlinJean-LouisNowakFrédériqueRoche a organisé avec le concours du Cancéropôle du Grand-Est une réunion sur les biomarqueurs visant à présenter les avancées et efforts à consentir dans ce domaine, ainsi qu'à mettre en évidence les
Sur le même thème
-
Nidification dans un dispositif de formation à distance pour adulte
CaronPierre-AndréProust-AndrowkhaSoniaDans cette communication, nous abordons, sous forme de recherche action, un phénomène d'embrasement que connaissent les formations à distance pour adulte dans les premiers mois d'une promotion.
-
Construction identitaire de l'adulte en formation
Des enseignants-chercheurs et jeunes chercheurs de l'Université de Strasbourg présentent en 500 secondes leur passion et l'essentiel de leur activité de recherche. Gabriel Di Patrizio Doctorant en
-
Réussir son apprentissage en FOAD : poids de l’intuition / Jean Frayssinhes
FrayssinhesJeanÀ l’ère du numérique, de nombreuses possibilités de formation en ligne coexistent : E-learning ; FOAD ; MOOC ; SPOC ; COOC, etc. Réussir à suivre une formation en ligne n’est pas chose aisée. La
-
La formation continue maritime, du local au global
La mer a toujours constitué un pourvoyeur de subsistance et une voie de promotion sociale pour les hommes. La transmission des savoir-faire s'est petit à petit organisée pour aboutir de nos jours à un
-
Le financement de l'enseignement à distance : M Jean-Philippe Cépède, Directeur Juridique-Observato…
Avec les établissements publics d'enseignement à distance - le Centre national d’enseignement à distance (le Cned), le Centre national de promotion rurale (le CNPR), les universités (le réseau
-
Le projet Pairform@nce : une formation à distance pour développer l’usage du numérique en classe
Soury-LavergneSophieEntretien avec Sophie Soury-Lavergne, maître de conférences, chargée de recherches à EducTice - Institut Français de l'Éducation (IFE) à Lyon. Le programme Pairform@nce est présenté ici (l
-
Entretien avec Mme Charlotte Duda, présidente nationale de l'ANDRH, Association Nationale des Direc…
DudaCharlotteNous avons rencontré Mme Duda à Paris, au siège de l'ANDRH, Association Nationale des DRH. Quelle évolution pour la formation tout au long de la vie au sein de l'entreprise ? Les outils DIF, VAE,
- Éducation des adultes
- Psychologie du travail (études générales sur les préoccupations des dirigeants d'entreprises, des dirigeants syndicaux, des salariés ; psychologie d'entreprise, psychologie du salarié par rapport au travail, psychologie industrielle)
- Ressources humaines
- Formation tout au long de la vie
-
La formation universitaire continue
GonzalezAlainDans le cadre d'une demi-journée d'information ADBS [Association des Bibliothécaires Documentalistes - groupe FORTEO], Monsieur Alain Gonzalez a présenté la formation et apprentissage tout au long de
-
Formation et nouveaux métiers de la santé
CadetDanielleDe création récente, les Unités Mixtes de Formation Continue en Santé (UMFCS) prônent « une formation adaptée tout au long de la vie ». Le développement de l’offre de formation en santé, en
-
UMFCS : état des lieux
DeteixPatriceDe création récente, les Unités Mixtes de Formation Continue en Santé (UMFCS) prônent « une formation adaptée tout au long de la vie ». Le développement de l’offre de formation en santé, en
-
Les enjeux et l'organisation future de la formation continue à l'heure du DPC
De KorwinJean-DominiqueDe création récente, les Unités Mixtes de Formation Continue en Santé (UMFCS) prônent « une formation adaptée tout au long de la vie ». Le développement de l’offre de formation en santé, en
-
Regards sur la formation continue des professions de santé en Europe
SereniDanielDe création récente, les Unités Mixtes de Formation Continue en Santé (UMFCS) prônent « une formation adaptée tout au long de la vie ». Le développement de l’offre de formation en santé, en