Pédagogie active
Documentaire
« Les tutos de la méthodo », faire réaliser des tutoriels par des étudiants.
Ce film explique la genèse d'un projet mis en oeuvre par une équipe d'enseignants étant confrontés, au fil des années, à la difficulté des étudiants à articuler théorie et mise en pratique dans le
Dynamiser son cours en amphi avec un système de vote.
Ce film explique comment une MCF en Mathématiques Appliquées, enseignante à l'UFR de Psychologie de l'Université de Lille Sciences Humaines et Sociales, grâce à l'utilisation d'un système de vote très
Entretien
Management de projet par un jeu de rôles
Eric HENRY, enseignant à l'ISTV - Université Polytechnique des Hauts-de-France - témoigne de son approche du Management de projet dans le cadre de la Licence Génie Civil Parcours Génie Civil
S'aider de techniques pour apprendre à apprendre : cartographie et visualisation mentales
Thierry Wattiaux enseignant en lycée et université (EPS et méthodologie) présente les ateliers qu'il anime auprès des enseignants. Après avoir participé aux ateliers permettant d'"apprendre vite et de
Réussir à impliquer ses étudiants tout au long du semestre
Pascale Boizumault - Maître de conférence en Chimie à la faculté des Sciences de Lens (Université d'Artois) présente le dispositif qu'elle a mis en place pour impliquer ses étudiants de L1 tout au
Management et Innovation pédagogique - IAE Valenciennes
Isabelle Chargé et Véronique Sanguinetti évoque leur dispositif d'enseignement dans le cadre de la Licence 3 Management des organisations par apprentissage.
Apprendre Autrement En Droit
Blaringhem-Lévêque
Carole
Le cours d’amphi est divisé en 9 thèmes. L’un des thèmes porte sur le choix du régime matrimonial et le changement de régime possible pendant la vie du couple.
Restitution d'un cours sous forme de carte mentale
Van Peteghem
Didier
Santens
Cathy
Didier Van Peteghem et Cathy Santens ont souhaité proposer une restitution du cours non pas en récitant par cœur mais en élaborant une vraie réflexion sous forme de carte mentale.
Une démarche de pédagogie active en mathématiques
Pacou
Anne
Anne Pacou présente un dispositif de pédagogie active en mathématiques qu'elle dispense à des étudiants inscrits en DUT Informatique à l'Université du Littoral Côte d'Opale.
Escape classroom
Cette vidéo présente le retour d'expérience d’un escape game pour une séance d’un cours d’optimisation combinatoire baptisée Escape Classroom.
La classe virtuelle
Meddahi
Ahmed
La classe virtuelle est mise en œuvre dans les dispositifs blended Learning de l’IMT Lille-Douai (alternance de période distantes et présentielles). Elle a pour objectifs de permettre un échange
Intervenants
France
Directrice déléguée au Laboratoire d’Innovations Pédagogiques de l'Université Catholique de Lille (2018)
France
Directrice des études en apprentissage IUT Calais Département informatique (2018)
France
Titulaire d'un doctorat en Sciences de la vie et de la santé (Lille 1, 2000)
Titulaire d'une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences naturelles (Lille 1, 2007)
Enseignant-chercheur au sein du département Biologie de la Faculté des Sciences et Technologies de l'Université de Lille, responsable de l'équipe "Régulation des Signaux de Division" au sein de l'Unité de Glycobiologie Structurale et Fonctionnelle (UGSF - UMR CNRS 8576)