Pédagogie active
Documentaire
Ce film explique la genèse d'un projet mis en oeuvre par une équipe d'enseignants étant confrontés, au fil des années, à la difficulté des étudiants à articuler théorie et mise en pratique dans le
Ce film explique comment une MCF en Mathématiques Appliquées, enseignante à l'UFR de Psychologie de l'Université de Lille Sciences Humaines et Sociales, grâce à l'utilisation d'un système de vote très
Entretien
Eric HENRY, enseignant à l'ISTV - Université Polytechnique des Hauts-de-France - témoigne de son approche du Management de projet dans le cadre de la Licence Génie Civil Parcours Génie Civil
Thierry Wattiaux enseignant en lycée et université (EPS et méthodologie) présente les ateliers qu'il anime auprès des enseignants. Après avoir participé aux ateliers permettant d'"apprendre vite et de
Pascale Boizumault - Maître de conférence en Chimie à la faculté des Sciences de Lens (Université d'Artois) présente le dispositif qu'elle a mis en place pour impliquer ses étudiants de L1 tout au
Isabelle Chargé et Véronique Sanguinetti évoque leur dispositif d'enseignement dans le cadre de la Licence 3 Management des organisations par apprentissage.
Le cours d’amphi est divisé en 9 thèmes. L’un des thèmes porte sur le choix du régime matrimonial et le changement de régime possible pendant la vie du couple. Les étudiants disposent d’un
Didier Van Peteghem et Cathy Santens ont souhaité proposer une restitution du cours non pas en récitant par cœur mais en élaborant une vraie réflexion sous forme de carte mentale.
Anne Pacou présente un dispositif de pédagogie active en mathématiques qu'elle dispense à des étudiants inscrits en DUT Informatique à l'Université du Littoral Côte d'Opale.
Cette vidéo présente le retour d'expérience d’un escape game pour une séance d’un cours d’optimisation combinatoire baptisée Escape Classroom. Il s’agit de donner plus d’attrait à cette
La classe virtuelle est mise en œuvre dans les dispositifs blended Learning de l’IMT Lille-Douai (alternance de période distantes et présentielles). Elle a pour objectifs de permettre un échange
Intervenants
Titulaire d'une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences naturelles (Lille 1, 2007)
Enseignant-chercheur, responsable de l'équipe "Régulation des Signaux de Division" au sein de l'Unité de Glycobiologie Structurale et Fonctionnelle (UGSF - UMR CNRS 8576 - Université de Lille)