Notice
(CERSE) - 13 - Table ronde 2 : Echanges entre participants et public
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Journées scientifiques du CERSE
organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965
(Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation)
Pôle Formation Éducation Travail Emploi
Pôle pluridisciplinaire de la MRSH de Caen
Partager les responsabilités de l’éducation des enfants et des jeunes
De modèles pour penser à des propositions pour agir
Université de Caen Basse-Normandieamphithéâtre Jacquet SE 113 – bâtiment L (Sciences) – Campus 1Jeudi 13 février 2013
Table ronde 2 :Confrontation des valeurs et partage des responsabilités entre individus et institutionsPrésidée par Julie Delalande
Dans la même collection
-
(CERSE) - 12 - Table ronde 2 : L’école face au handicap : les enfants doivent-ils montrer qu’ils so…
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 04 - Table ronde 1 : Cultures juvéniles et culture scolaire
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 09 - Discussion avec Pierre Périer
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 01 - Ouverture et introduction des journées
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 15 - Discussion avec Gérard Neyrand
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 06 - Table ronde 1 : L’éducation nouvelle et l’émancipation des enfants
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 11 - Table ronde 2 : Sommes-nous tous des sujets scolarisés et scolarisables ?
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 03 - Penser les enfants et les jeunes comme des acteurs capables de participer à leur pro…
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 08 - Conférence Pierre Périer
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 14 - Une régulation incertaine des politiques publiques dans la socialisation des enfants…
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 05 - Table ronde 1 : Formes et pratiques participatives d’élèves
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
-
(CERSE) - 10 - Table ronde 2 : Les enjeux des responsabilités en éducation : éthique d’une éducatio…
Journées scientifiques du CERSE organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation) Pôle Formation Éducation Travail
Sur le même thème
-
Les transclasses en littérature : le XIXème siècle
Novak-LechevalierAgatheQuelle est la place du talent individuel dans notre société et comment la littérature s’en saisit-elle depuis le XIXe siècle ?
-
La valeur du mérite
HeinichNathalieAttribuer de la valeur aux personnes n’est pas si simple. Ce qui peut paraitre évident obéit en réalité à des règles, nous dit la sociologie.
-
Société inclusive : une question d'actualité - L’action individuelle comme levier de la société inc…
WalkerAlanAartsenMarjaCisternas ReyesMaría SoledadMeistermannChristianRobinJean-PierreL’implication des personnes elles-mêmes dans le projet collectif d’établir des sociétés plus inclusives peut-elle être un levier de transformation du système social actuel et favoriser la prise en
-
Projet "IST ": Constitution et exploitation d'un corpus d'enquêtes sur les pratiques d'information …
ThiaultFlorenceProjet "IST ": Constitution et exploitation d'un corpus d'enquêtes sur les pratiques d'information scientifique des chercheurs. Florence THIAULT, Université de Rennes 2 (PREFics)
-
Projet "Enquêtes données de la recherche", Sandrine WOLFF et Nicolas JALABERT, Université de Strasb…
JalabertNicolasWolffSandrinePrésentation des résultats du projet "Enquêtes données de la recherche" par Sandrine WOLFF et Nicolas JALABERT, Université de Strasbourg (BETA)
-
La place du juriste dans le débat social et intellectuel
Le rôle des juristes dans le débat intellectuel est une question d'ordinaire plutôt négligée, et sans doute encore plus de la part des juristes. Faisant le constat de la faiblesse de cette place,
-
La responsabilité environnementale
C'est par les prétoires que le dommage écologique vient d'être consacré en droit français. L'affaire de l'ERIKA marque ainsi de son empreinte le droit de la responsabilité pour l'avenir. Maître Huglo,
-
Responsabilité, entreprise, civilisation : un nouveau cycle est-il possible ?
Nous vivons un nouveau temps de la responsabilité des entreprises : en-dehors ou au-delà d'une référence à des obligations légales, on demande aux entreprises, en raison des pouvoirs qu'elles exercent
-
Journées MATE-SHS 2021 / Comment favoriser les pratiques d'ouverture des données ? Comprendre et en…
Retours d'expérience sur l'ouverture des données en SHS.
-
Journées MATE-SHS 2021 / Séance conclusive et discussion générale
L’un des moments forts de la vie du réseau MATE-SHS (Méthodes, Analyses, Terrains, Enquêtes en Sciences Humaines et Sociales) est la coordination d’une rencontre annuelle : un lieu d’échanges
-
Journées MATE-SHS 2021 / Comment s'y prendre dans les dispositifs disciplinaires ou multidisciplina…
L’un des moments forts de la vie du réseau MATE-SHS (Méthodes, Analyses, Terrains, Enquêtes en Sciences Humaines et Sociales) est la coordination d’une rencontre annuelle : un lieu d’échanges
-
Journées MATE-SHS 2021 / Ouverture et conférences introductives
L’un des moments forts de la vie du réseau MATE-SHS (Méthodes, Analyses, Terrains, Enquêtes en Sciences Humaines et Sociales) est la coordination d’une rencontre annuelle : un lieu d’échanges