Enseigner l'histoire des femmes, une exigence citoyenne

Cet enregistrement a été réalisé dans le cadre d'une séance du séminaire du pôle Formation Education Travail Emploi de la MRSH intitulé L'école à l'épreuve du genre.

Formatrice à l'IUFM de l'université de Bretagne occidentale, docteure en histoire, Nicole Lucas est chercheure au CERHIO de Rennes II.

Résumé de la communication

Il est largement question des femmes dans les médias et l'actualité, tant les inégalités et les paradoxes se maintiennent entre les réalités vécues par celles-ci et les principes affichés à leur égard.  Il y a donc urgence et légitimité à agir au sein du système éducatif. Peut-on contribuer, à travers la transmission historique, au renouvellement des savoirs et construire des compétences, en négligeant la dualité masculin - féminin ? Telle est l'une des questions centrales sur laquelle il convient de réfléchir pour éduquer, socialiser les futur(e)s citoyen(ne)s et faire vivre les valeurs fondamentales. Proposer des axes de travail, des thèmes pour intégrer les femmes aux côtés ou face aux hommes. Finalement, construire un « tissage réfléchi » entre les deux sexes qui ne les isole pas mais les insère dans des savoirs actualisés, des dispositifs variés au service d'une histoire mixte et équilibrée.