Chapitres
- Introduction00'42"
- Eléments pour une clarification conceptuelle00'02"
- - Etymologie02'56"
- - Modèle empirique03'01"
- - Modèle scientifique06'10"
- - Modèle empirique et modèle théorique02'15"
- Evolution du statut du modèle en formation00'06"
- - Modèle empirique et « leçons modèles »03'20"
- - Evolution de la formation et crise des modèles02'08"
- - Les IUFM, la didactique et le retour des modèles03'16"
- Les enseignants et la résistance à la modélisation04'22"
- Conclusion02'56"
Notice
Modèles et statut des modèles
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Ce programme est le premier volet d’une série de 3 cours dédiés aux modèles et au statut des modèles:
- Alain Marchive, Modèle et statut des modèles
- Bernard Sarrazy, Modèles et statut des modèles dans la pratique du conseil pédagogique
- Bernard Sarrazy, Didactiques disciplinaires et Anthropodidactique
Proposant une réflexion sur le statut et la fonction des modèles dans l’enseignement et la formation des enseignants, ces cours ont pour but:
- de permettre aux étudiants de se familiariser avec la notion de modèle et d’en proposer une première définition
- de clarifier le rôle et le statut des modèles dans les sciences sociales en général et plus particulièrement dans la pratique du conseil pédagogique
Intervention / Responsable scientifique
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