Des ateliers TICE de l’INPT à l’édition de Ressources Pédagogiques Numériques ouvertes : un cercle vertueux / Olivier Thual, Nicolas Henriet
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Des ateliers TICE de l’INPT à l’édition de Ressources Pédagogiques Numériques ouvertes : un cercle vertueux / Olivier Thual, Nicolas Henriet. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) de l’Université Toulouse II-Le Mirail et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université de Toulouse. Toulouse, 13 juin 2013.
Un premier retour d'expérience sur les ateliers TICE de l'INP Toulouse, permet de dégager des pistes pour inciter un nombre croissant d'enseignants à développer, utiliser et publier des ressources pédagogiques numériques. Ces ateliers couvrent un large éventail d'aspects relatifs à la conception et à l'exploitation de ces ressources. Le leitmotiv de ces ateliers repose sur une hiérarchie de niveaux de publications, ce qui augmentent la motivation pour en générer de nouvelles. Ce cercle vertueux ne fonctionne que si les technologues et les pédagogues intègrent cette dynamique et collaborent pour atteindre un objectif commun. [Lire le texte de présentation complet de la communication dans l'onglet "Documents"].
Chapitres
Intervenant
Thème
Notice
Documentation
Références documentaires
[1] Portail Pédago'Tech de l'INP Toulouse, http://portailtice.inp-toulouse.fr
[2] Les ateliers Innovation Pédagogique de l'INP Toulouse, http://bac-a-sable.inp-toulouse.fr/
[3] Henriet, N. (2013), Comment concevoir une Ressource Pédagogique Numérique (RPN), Ateliers TICE de l'INP Toulouse. [En ligne : http://bac-a-sable.inp-toulouse.fr/course/view.php?id=29].
[4] Parmentier J.-F. et Thual O. (2012), Modèle de trafc routier et caractéristiques, Éditions des Ressources Pédagogiques Ouvertes de l'INP Toulouse. [En ligne : http://pedagotech.inp-toulouse.fr/121013/].
[5] Barreteau D. et Le Bolay N. (2013), Conduction dans les solides, Éditions des Ressources Pédagogiques Ouvertes de l'INP Toulouse. [En ligne : http://pedagotech.inp-toulouse.fr/130206/co/Conduction_dans_les_solides_web.html].
[6] Thual, O. (2012), Mécanique des Milieux Continus, Éditions des Ressources Pédagogiques Ouvertes de l'INP Toulouse. [En ligne : http://pedagotech.inp-toulouse.fr/121018/co/mmc.html].
[7] Thual, O. (2013), Introduction to Data Assimilation for Scientists and Engineers, Editions Open Learning Resources Editions of INP Toulouse. [En ligne : http://pedagotech.inp-toulouse.fr/130202/co/Thu-idase_web.html].
Dans la même collection
-
Conduite d'entretien et TICE : le défi d'une formation hybride en master MEEF relatif aux métiers d…CourseilleAnnieBrossaisEmmanuelleHespertVéroniqueSanniéColette
Conduite d'entretien et TICE : le défi d'une formation hybride en master MEEF relatif aux métiers du e-learning / Emmanuelle Brossais, Annie Courseille, Véronique Hespert, Colette Sannié, in
-
Une expérience de 'blended learning' en école d'ingénieur / Pierre Stéphan, Renaud LavabreLavabreRenaud
Une expérience de 'blended learning' en école d'ingénieur / Pierre Stéphan, Renaud Lavabre, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication
-
Formations à distance et dispositifs hybrides : conclusion et perspectives de recherche / Jean-Chri…SakdavongJean-Christophe
Formations à distance et dispositifs hybrides : conclusion et perspectives de recherche / Jean-Christophe Sakdavong, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l
-
Le TwittMOOC, un MOOC artisanal pour apprivoiser Twitter / Stéphanie de VanssayVanssayStéphanie de
Le TwittMOOC, un MOOC artisanal pour apprivoiser Twitter / Stéphanie de Vanssay, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l
-
Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au CNAM / Marie…CorsynNicoleDebacqMarie
Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au CNAM / Marie Debacq, Nicole Corsyn, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de
-
Pratiques collaboratives et participatives : conclusion et perspectives de recherche / Gaëlle Molin…MolinariGaëlle
Pratiques collaboratives et participatives : conclusion et perspectives de recherche / Gaëlle Molinari, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et
-
Mise en place de séminaires d’enseignement pluridisciplinaires dans un cursus d’enseignement en odo…RobertJean-ClaudeOlivoMarine
Mise en place de séminaires d’enseignement pluridisciplinaires dans un cursus d’enseignement en odontologie : une expérience pédagogique / Marine Olivo, Jean-Claude Robert, in "PédagoTICE 2015",
-
Classe inversée et apprentissage par les pairs dans le supérieur / Thierry Spriet, Bénédicte MoureyMoureyBénédicteSprietThierry
Classe inversée et apprentissage par les pairs dans le supérieur / Thierry Spriet, Bénédicte Mourey, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et
-
Classe inversée : mesures des perceptions étudiantes et de l'impact sur l'apprentissage / Jean-Loui…FerrariniJean-LouisMoutalibiSassia
Classe inversée : mesures des perceptions étudiantes et de l'impact sur l'apprentissage / Jean-Louis Ferrarini, Sassia Moutalibi, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des
-
Tsaap-Notes : développer et valoriser l'activité des étudiants pendant le cours pour la constitutio…SilvestreFranck
Tsaap-Notes : développer et valoriser l'activité des étudiants pendant le cours pour la constitution de feedback dans les évaluations informatisées / Franck Silvestre, in "PédagoTICE 2015", colloque
-
Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante : les exercices de s…Pouchelon-MartelValérieThollotLydie
Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante : les exercices de simulation de crises politiques internationales avec l'outil numérique "MOODLE" / Valérie Pouchelon
