Chapitres
- Communication d'André Tricot13'02"
- Débat avec l'auditoire08'56"
Notice
PédagoTICE 2015. Plénières : conclusion et perspectives de recherche / André Tricot
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
PédagoTICE 2015. Plénières : conclusion et perspectives de recherche / André Tricot, in colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Thème
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
- Technologies éducatives
- Usages du numérique dans l’enseignement supérieur
- Tests et mesures en éducation
- évaluation en éducation
Documentation
Pistes documentaires
AMADIEU, Franck, TRICOT, André (2014). Apprendre avec le numérique : mythes et réalités. Paris, Éditions Retz, 112 p.
MAYER, Richard E., SCHMECK, A., OPFERMANN, M., PFEIFFER V., LEUTNER, D. (2014). Drawing pictures during learning from scientific text: Testing the generative drawing effect and the prognostic drawing effect, Contemporary Educational Psychology, 39, 275-286.
GALAUP, Michel, AMADE-ESCOT, Chantal (2013). Évaluer les usages didactiques d'un serious game à partir de l’analyse de l’action conjointe : le cas Mecagenius®, in "Evaluation des jeux sérieux", Revue STICEF, Volume 21, 2013, 22 p. [En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/05-galaup-evajs/sticef_2014_NS_galaup_05.htm].
TRICOT, André (2012). L’apport des sciences cognitives à l’éducation : oui mais comment ? Bulletin de la recherche IFé, 14, 6-8. [En ligne : http://andre.tricot.pagesperso-orange.fr/Tricot_BulletinIFE_2012.pdf].
TRICOT, André, TCHOUNIKINE, Pierre (2011). Environnements informatiques et apprentissages humains, in Catherine Garbay, Daniel Kayser (dirs), Informatique et sciences cognitives. Influences ou confluence ?, OPHRYS / MSH, coll. Cogniprisme, 153-186.
MARINÉ, Claudette, HUET, Nathalie (1998). Techniques d'évaluation de la métacognition. I. Les mesures indépendantes de l'exécution de tâches. II. Les mesures dépendantes de l'exécution de tâches, L'année psychologique, 4, vol. 98, 711-742.
> Voir aussi la bibliographie générale dans l'onglet "Documents" de la séquence vidéo de l'allocution d'ouverture du colloque.
Dans la même collection
-
PédagoTICE 2015 : allocution d'ouverture / Franck Amadieu
AMADIEU Franck
PédagoTICE 2015 : allocution d'ouverture/ Franck Amadieu, in colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
- évaluation des apprentissages
- Innovations pédagogiques
- Tablettes tactiles
- Usages du numérique dans l’enseignement supérieur
-
Présentation des Universités Numériques Thématiques (UNT) / Carole Schorlé-Stefan
SCHORLé Carole
Présentation des Universités Numériques Thématiques (UNT) / Carole Schorlé-Stefan, in "PédaogoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l
-
Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’…
HUDRISIER Denis
NODOT Matthieu
Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’auto-apprentissage et l’implication des étudiants / Denis Hudrisier, Matthieu Nodot, in "PédagoTICE
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
- évaluation des étudiants de médecine
- Auto-apprentissage
- Enseignement et nouvelles technologies
- Outil pédagogique
-
Retour d'expérience d'enseignant : conception, animation et évaluation d'un enseignement en ligne /…
DUALé Christine
DE MALET Amandine
Retour d'expérience d'enseignant : conception, animation et évaluation d'un enseignement en ligne / Christine Dualé, Amandine de Malet, in "PédagoTice 2015", colloque organisé par la Direction des
-
Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante : les exercices de s…
POUCHELON-MARTEL Valérie
THOLLOT Lydie
Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante : les exercices de simulation de crises politiques internationales avec l'outil numérique "MOODLE" / Valérie Pouchelon
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
- Simulation numérique
- Outil informatique
- Ingénierie pédagogique
- Usages du numérique dans l’enseignement supérieur
-
Un pad et des SMS pour augmenter l'interactivité en amphithéâtre / Laurent Gensbittel
GENSBITTEL Laurent
Un pad et des SMS pour augmenter l'interactivité en amphithéâtre / Laurent Gensbittel, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
- Enseignement et nouvelles technologies
- Innovations pédagogiques
- Usages du numérique dans l’enseignement supérieur
-
Le laboratoire numérique en physiologie : apport des outils numériques dans l'initiation au raisonn…
GOUZI Fares
Le laboratoire numérique en physiologie : apport des outils numériques dans l'initiation au raisonnement physiologique (tableau numérique et supports multimédia) / Fares Gouzi, in "PédagoTice 2015",
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur (enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur)
- évaluation des étudiants de médecine
- Enseignement et nouvelles technologies
- Innovations pédagogiques
- Usages du numérique dans l’enseignement supérieur
-
Rigueur et multimédia : pour un enseignement attractif et participatif / Amélie Bohas, Ségolène Sua…
SUAUDEAU Ségolène
BOHAS Amélie
Rigueur et multimédia : pour un enseignement attractif et participatif / Amélie Bohas, Ségolène Suaudeau, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
- Enseignement et nouvelles technologies
- Innovations pédagogiques
- Usages du numérique dans l’enseignement supérieur
-
Scripts pédagogiques sur 'Numbers' facilitant l'autonomie et la collaboration entre élèves ayant un…
ULYSSE Coralie
HARIé Guénaelle
Scripts pédagogiques sur 'Numbers' facilitant l'autonomie et la collaboration entre élèves ayant une tablette / Coralie Ulysse, Guénaelle Harié, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la
-
Logiciels innovants pour la pédagogie : conclusion et perspectives de recherche / Julien Broisin
BROISIN Julien
Logiciels innovants pour la pédagogie : conclusion et perspectives de recherche / Julien Broisin, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et
- Équipement, matériel, supports pédagogiques informatiques
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
- Recherche en éducation
- Technologies éducatives
- Enseignement et nouvelles technologies
-
Classe inversée : mesures des perceptions étudiantes et de l'impact sur l'apprentissage / Jean-Loui…
FERRARINI Jean-Louis
MOUTALIBI Sassia
Classe inversée : mesures des perceptions étudiantes et de l'impact sur l'apprentissage / Jean-Louis Ferrarini, Sassia Moutalibi
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur - enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur
- évaluation des apprentissages
- Enseignement et nouvelles technologies
- Usages du numérique dans l’enseignement supérieur
- Classe inversée
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
L’innovation technologique au service de la pédagogie : oui, mais comment ? / André Tricot
TRICOT André
L’innovation technologique au service de la pédagogie : oui, mais comment ? / André Tricot. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication
- Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur (enseignement électronique, enseignement assisté par ordinateur, utilisation de l'Internet pour l'enseignement supérieur)
- Technologies éducatives
- Enseignement et nouvelles technologies
- Ingénierie pédagogique
- Enseignement (innovations)