Conférence
Notice
Langue :
Français
Crédits
Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM (Publication), Université Toulouse II-Le Mirail (Production), Franck DELPECH (Réalisation), Claire Del Olmo (Intervention)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés à l'université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
DOI : 10.60527/46fg-1f31
Citer cette ressource :
Claire Del Olmo. UT2J. (2013, 16 mai). Cinéma et variabilité de l'expérience émotionnelle des apprenants de FLE / Claire Del Olmo , in Variation et variabilité dans les Sciences du langage. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/46fg-1f31. (Consultée le 30 juillet 2025)
Logo de l'Université Toulouse - Jean Jaurès
Université Toulouse - Jean Jaurès
S'abonner
Contacter

Cinéma et variabilité de l'expérience émotionnelle des apprenants de FLE / Claire Del Olmo

Réalisation : 16 mai 2013 - Mise en ligne : 3 janvier 2014
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif

Cinéma et variabilité de l'expérience émotionnelle des apprenants de FLE / Claire Del Olmo, in colloque "Variation et variabilité dans les Sciences du langage : analyser, mesurer, contextualiser", organisé par le Comité d'organisation des Journées d'Études Toulousaines (JETOU), en collaboration avec les laboratoires CLESS-ERSS, Octogone, dont le laboratoire Jacques Lordat, et le Centre Pluridisciplinaire de Sémiotique Textuelle, Université Toulouse II-Le Mirail, 16-17 mai 2013.

Aujourd'hui, de nombreuses réflexions portent sur la dimension émotionnelle du médium cinématographique en tant que moyen favorisant l'enseignement et l'apprentissage des Langues Etrangères (LE). Nous intéressant à l'exploitation pédagogique d'extraits de films d'auteurs de la Nouvelle Vague suscitant des émotions négatives chez les apprenants de Français Langue Etrangère (FLE) de niveau B2, nous nous interrogeons sur l'influence du facteur culturel dans l'expérience émotionnelle accompagnant le visionnement d'extraits. Ainsi, un corpus d'extraits de films a été constitué à partir d'un test de jugement réalisé par des natifs. Ensuite, un dispositif expérimental permettant de comparer les émotions induites par ces extraits chez des sujets de différentes cultures a été mis en place. La réception des extraits a été testée auprès de sujets de nationalité chinoise, italienne et vénézuélienne, ayant tous un niveau B2 en français. Cette communication présente les démarches méthodologiques adoptées ainsi que les résultats significatifs du test de réception.

Intervention
Thème
Discipline :
Documentation

ARROYO, F., AVELLINO, C. (1997). Un film contre un virus. Le français dans le monde, 288, 65-68.

CONSEIL DE L’EUROPE. (2001). Un cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Strasbourg, Conseil de L'Europe.

FISCHER, K. W., SHAVER, P. R., CARNOCHEN, P. (1990). How emotions develop and how they organize development. Cognition and emotion, 4, 81-127.

GORDON, S. (1991). The socialization of children's emotions: emotional culture, competence and exposure, in Saarni, C. Harris, P.L. (eds), Children's Understanding of Emotion. New-York: CUP, 319-349.

GIL, S. (2009). Comment étudier les émotions en laboratoire. Revue électronique de Psychologie Sociale, 4, 15-24. Disponible à : http://RePS.psychologie-sociale.org/.

GUY, J.M. (2008). Cultures croisées. Disponible à : http://www.culture.gouv.fr/deps.

HARBOUR, M. (2009). L'altruisme et le modèle coopératif. La revue des sciences de gestion, 239-240, 87-95.

KERBRAT-ORECCHIONI, C. (2002). L'énonciation. Paris : Armand Colin.

LAULAN, A.M. (1976). Un film et ses filtres culturels. Communication et langages, 30, 83-96.

MAURY, C. (2012). L'intégration du cinéma Hollywoodien en classe de langue : réflexions sur quelques points de convergence disciplinaires. Cahiers de l'APLIUT, 31 (2), 26-43. Disponible à : http://apliut.revues.org/2661.

MEDIONI, M.A. (2012). De la motivation à la mobilisation intellectuelle. Cahiers de l'APLIUT, 31 (2), 140-150. Disponible à : http://apliut.revues.org/2736.

NUGIER, A. (2009). Histoire et grands courants de recherche sur les émotions. Revue électronique de Psychologie Sociale, 4, 8-14. Disponible à : http://RePS.psychologie-sociale.org/.

PIOLAT, A. BANNOUR, R. (2009). EMOTAIX : Un Scénario de Tropes pour l'identification automatisée du lexique émotionnel et affectif. L'Année Psychologique 109, 657-700.

RUSINEK, S. (2004). Les émotions. Paris : Dunod.

SERCEAU, M. (2009). Le mythe, le miroir, le divan : pour lire le cinéma. Villeneuve d'Ascq : Presses Univ Septentrion.

Actes des 4ème Journées d'études toulousaines 2013 (intégrale)
Website dédié à la 4édition des Journées d'études Toulousaines (JETOU 2013) -avec version anglaise.

Dans la même collection

Voir tout