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Journée d’étude – 25 novembre 2021 – ENSA Lyon
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Journée d’étude – 25 novembre 2021 – ENSA Lyon
Les jeudis du Grhapes « Handicap, Éducation et Numérique » 14 avril 2022 Marion Fabre, MCF en sciences de l’éducation et psychologie Victoire Bajard, psychomotricienne à l’Institut Fandre (Reims)
« Usage de matériel pédagogique adapté en géométrie : une transposition à interroger ». Alexandre Booms, doctorant (Université de Reims Champagne-Ardenne - Cérep UR 4692)
La chaire Handicap, Éducation et Numérique (HÉN) au service de la construction collective d’une école du futur inclusive : « Faire monde commun » Discours d’accueil et d’ouverture de la journée •
La chaire Handicap, Éducation et Numérique (HÉN) au service de la construction collective d’une école du futur inclusive : « Faire monde commun » Table ronde : GTnum, « Comment évaluer un
La chaire Handicap, Éducation et Numérique (HÉN) au service de la construction collective d’une école du futur inclusive : « Faire monde commun » Table ronde : La construction d’une identité
Conclusion de la journée de la chaire HÉN 2022 Retour sur la journée par un grand témoin Aziz Jellab, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, professeur associé à l’INSHEA
Présentation du jeu sérieux « E-LearningScape Access » Mathieu Muratet, maître de conférences en informatique, UMR CNRS 7606 LIP6, Sorbonne Université.
Table ronde : Handicap, Éducation et Numérique et « Les futurs de l’éducation » • Marie-Caroline Missir, directrice générale du réseau Canopé • Jean-François Cerisier, professeur de sciences de
Première séance du séminaire 2019/2020 des jeudis du Grhapes dont le thème est "altérité et société inclusive". L’objectif de ce séminaire est de contribuer à la réflexion, aujourd’hui engagée
Première séance du séminaire 2019/2020 des jeudis du Grhapes dont le thème est "altérité et société inclusive". L’objectif de ce séminaire est de contribuer à la réflexion, aujourd’hui engagée
Interview conducted by Luc Foisneau - Sovereign debt and default : a political philosophical perspective