Conclusion du colloque par José Puig (ancien directeur de l’INSHEA)
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AESH : quels gestes, outils, postures et réflexivité pour l’école inclusive ?
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Table ronde : Regards sur l’accompagnement scolaire : rétrospectives et projections
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AESH/Enseignant·es : des relations asymétriques ? Trouver sa place dans un espace partagé
Les AESH parmi les éducateurs et éducatrices subalternes
Aide humaine et aide technique dans les pratiques enseignantes