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Réalisateur de capsules pédagogiques et contributeur à un dispositif hybride : quels sont les impacts de ce double rôle pour les apprenants ?


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Auteur(s) :
QUANQUIN Véronique

Producteur Canal-U :
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Réalisateur de capsules pédagogiques et contributeur à un dispositif hybride : quels sont les impacts de ce double rôle pour les apprenants ?

La remédiation orthographique dans l'enseignement supérieur peut sembler rébarbative pour les étudiants d'autant plus lorsqu'elle ne constitue pas le cœur de leur formation. Pour renouveler l'approche pédagogique de ce domaine, il a été proposé aux élèves-ingénieurs qui le suivent, de réaliser une capsule vidéo sur une question spécifique pour la mettre ensuite à disposition comme ressource dans un environnement technopédagogique. Les apports positifs pour les étudiants, qui deviennent ainsi auteurs et contributeurs, concernent leur perception du domaine et leur progression, mais ils sont à mettre en perspective par rapport au coût temporel et technique que représente cette réalisation.

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    Date de réalisation : 17 Janvier 2019
    Lieu de réalisation : CNED-EIFAD, Chasseneuil-du-Poitou, France
    Durée du programme : 22 min
    Classification Dewey : Méthodes d'apprentissage et d'enseignement dans l'enseignement supérieur, Éducation, enseignement, Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur, Enseignement élémentaire de l'écriture et de l'orthographe
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    Catégorie : Conférences
    Niveau : niveau Master (LMD), niveau Doctorat (LMD), Recherche
    Disciplines : Sciences de l'éducation, TICE, Enseignement supérieur
    Collections : Colloque Éducation 4.1 - Distances, médiations des savoirs et des formations, Les modalités et les stratégies
    ficheLom : Voir la fiche LOM
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    Auteur(s) : QUANQUIN Véronique
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    Langue : Français
    Mots-clés : dispositifs hybrides, capsule pédagogique, rémédiation orthographique
    Conditions d’utilisation / Copyright : ©CNED - Toute réutilisation interdite sans l'accord explicite du CNED.
 

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