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- CNED - Distances et savoirs– Symposium international– 10-11/12/2009
- Colloque CNED - DMS - Open University - Distance 2022 : La formation à distance, résolument ?
- Colloque Éducation 4.1 - Distances, médiations des savoirs et des formations
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Colloque Éducation 4.1 - Distances, médiations des savoirs et des formations
Collections
2 vidéos
Atelier retour d'expériences 2
- ANNOOT Emmanuelle
- VERQUIN SAVARIEAU Béatrice
- DAGUET Hervé
- RINAUDO Jean-Luc
- JéQUIER Sophie
18.01.2019
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18.01.2019
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18.01.2019
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1 vidéo
Clôture du colloque
- BLANDIN Bernard
- MONGENET Catherine
- CERVANTES PEREZ Francisco
- VILLOT Jérôme
18.01.2019
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2 vidéos
Approches pédagogiques 2
- LADURON Christophe
- RAPPE Jonathan
- CIEKANSKI Maud
- PRIVAS-BRéAUTé Virginie
18.01.2019
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3 vidéos
Atelier scénarisation, ingénierie
- NOBEN Natasha
- RAHIER-JORIS Noémie
- MESSINA Virginie
- LAMEUL Geneviève
- DELALANDE Pascaline
- ETCHEVERRY Patrick
- MARQUESUZAA Christophe
18.01.2019
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4 vidéos
Approches pédagogiques 1
- MEUNIER Jean-Marc
- GAGNIERE Laurence
- MARNEFFE Monique
- GéRIN-LAJOIE Serge
18.01.2019
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17.01.2019
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17.01.2019
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17.01.2019
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4 vidéos
Atelier retour d'expériences 1
- SOUMAGNAC Karel
- ENTRAYGUES Adeline
- SLOUMA Maher
- RAMIREZ Sergio
- DEPOUX Anneliese
- GOULET Sophie-Hélène
- JARBOUI Firas
17.01.2019
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2 vidéos
Atelier dispositifs et pratiques collaboratifs
- CARON Pierre-André
- PROUST-ANDROWKHA Sonia
- RIBEIRO SANTOS Tiago
17.01.2019
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Conférence
Ouverture du colloque
Vidal
Martine
Blanquer
Jean-Michel
Reverchon-Billot
Michel
Ouverture du colloque Éducation 4.1 par Michel Reverchon-Billot, directeur général du CNED; Martine Vidal, membre du conseil scientifique fondateur de la revue Distances et Médiations des Savoirsm
Du Cdi physique au CDI numérique. La formation des professeurs-documentalistes en question
Michet
Florence
Les pratiques et modes de gestion des professeurs-documentalistes sont profondément transformés par les nouvelles technologies et le numérique mais aussi par les nouvelles pratiques des élèves.
Ce que les modèles économiques nous apprennent des changements en cours dans les universités frança…
Verquin Savarieau
Béatrice
L'université française a connu des changements importants depuis la mise en oeuvre du processus de Bologne (passage au LMD) jusqu'à la Loi sur l'autonomie des universités. Par ailleurs, de
Individualisme contemporain et distance : appropriations des technologies numériques et médiation d…
Roelens
Camille
Cette contribution questionne, d'un point de vue philosophique, les conséquences (quant aux conditions de l'éducation) du double déploiement de la révolution numérique et de l'individualisation
Politiques fédératrices et enjeux de territoire : les universités ouvertes et à distance européenne…
Remond
Émilie
À travers l'analyse de discours institutionnels, nous tenterons de définir les mutations actuelles des politiques de l'Union Européenne en matière d'enseignement ouvert et à distance. Pour ce
Conférence d'ouverture : Enjeux d’apprentissage, d'enseignement et d'organisation des formations hy…
Romero
Margarida
Les formations hybrides et/ou à distance ont connu une évolution très importante tant du point de vue des activités d'enseignement et d'apprentissage que des modalités d’organisation et des
Intervenants
France
Auteur de manuel de français langue étrangère
France
Docteur en droit public (Paris 2, 1993)
Directeur de l'IHEAL (1998-2004)
Recteur de l'Académie de la Guyane (en 2004)
Directeur général de l'enseignement scolaire (2010)
Ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse (2017-2022)
France
Haut fonctionnaire
France
Architecte DPLG (diplômé ENSA Paris Belleville 1978), ingénieur et docteur en sociologie. Responsable du Département Technologies éducatives à la Direction du développement du CESI (en 1990). Consultant spécialisé dans le domaine des technologies éducatives et de l'innovation pédagogique. Chercheur au Centre de recherche education formation (CREF - EA 1589) et directeur de thèses au sein de l’Ecole doctorale « Connaissance, langage, modélisation » de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense.
France
Professeur à l'Université Louis Pasteur - Strasbourg 1 en 2006
Mexique
Institut technologique autonome du Mexique.
France
Directeur adjoint, directeur des apprentissages, de la pédagogie et du numérique du CNED (2019)
France
Travaille au Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage (CRIFA) de l'Université de Liège (2019)
Belgique
Chercheur, formateur et assistant, membre du Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage (CRIFA) de l'Université de Liège (2019)
France
Docteur en Sciences de l'éducation. Maître de conférences à l'Université de Lorraine (en 2023)
France
Maîtresse de conférences à Nancy, membre de l'ATILF CNRS de Lorraine (en 2023)
Chercheuse en didactique de l'anglais, ses recherches portent sur la représentation artistiques des identités nationales et sur le théâtre contemporain de langue anglaise
Titulaire d'une thèse de doctorat en Sciences de l'éducation (Paris 8, 2006)