Canal-U

Mon compte
Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées

Trois projets de MOOC, trois témoins


Copier le code pour partager la vidéo :
<div style="position:relative;padding-bottom:56.25%;padding-top:10px;height:0;overflow:hidden;"><iframe src="https://www.canal-u.tv/video/universite_de_toulouse/embed.1/trois_projets_de_mooc_trois_temoins.21775?width=100%&amp;height=100%" style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height: 100%;" width="550" height="306" frameborder="0" allowfullscreen scrolling="no"></iframe></div> Si vous souhaitez partager une séquence, indiquez le début de celle-ci , et copiez le code : h m s
Contacter le contributeur
J’aime
Imprimer
partager facebook twitter Google +

Trois projets de MOOC, trois témoins

Animation par Philippe Ourliac, directeur TICE de l'Université Toulouse Capitole

Interventants :

  • Pour le "MOOC Introduction à HTML5 - Animations et jeux" :

Jean-Yves Plantec, MCF et chargé de mission TICE à l'INSA de Toulouse, Département génie Mathématique et Modélisation

  • Pour le "MOOC Introduction à la psychologie à l'Université" :

Cédric Peyronnet, IGE, chef de projet de MOOC, dTICE Université Toulouse Jean Jaurès

  • Pour le "MOOC Entrainement au Trail et à l'UltraTrail" :

Franck Jolibois, Professeur, Correcpondant MOOC, Université Toulouse Paul Sabatier, Centre de développement de la pédagogie

Les intervenants présentent alternativement les grands thèmes structurant un projet Mooc. Les séquences permettent d'apprécier les points de vue de profils et projets différents.

  • Définir le contexte du projet, les objectifs des enseignants porteurs du projet et de l'établissement,
  • Réfléchir sur la faisabilité en termes de charge de travail pour les équipes, financements, délais,
  • Proposer une structuration de la formation, au sein de la conception du dispositif,
  • Concevoir et planifier les réalisations audiovisuelles et multimédia (y compris déplacements à l'étranger si besoin) en y intégrant les temps de montages, loin d'être négligeables,
  • Créer une synergie entre les auteurs, en les invitant pour un brieffing / brainstorming, et en les informant des difficultés potentielles,
  • Sensibiliser les auteurs, qui ont l'habitude de longs cours littéraires, à la nécessité d'adapter leur langage au média audiovisuel, et revoir avec eux les textes (si nécessaire plusieurs fois),
  • Penser l'organisation de la mise en ligne des vidéos, des quiz, ... et le suivi du MOOC
  • Intégrer la nécessité de réingénierie du dispositif, avec les critiques internes ou externes du projet réalisé
 

commentaires


Ajouter un commentaire Lire les commentaires
*Les champs suivis d’un astérisque sont obligatoires.
Aucun commentaire sur cette vidéo pour le moment (les commentaires font l’objet d’une modération)
 

Dans la même collection

FMSH
 
Facebook Twitter Google+
Mon Compte