Chapitres
Notice
Maison des Sciences de l'Homme de Clermont-Ferrand
Les machines à enseigner. Du livre à l'IA...
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Ancien normalien (ENS Saint-Cloud), Éric Bruillard a dirigé le laboratoire STEF à l’ENS Cachan et a coordonné la série de Mooc eFAN. Professeur émérite en science de l'éducation à l’université Paris Cité, il a dirigé le laboratoire EDA (Éducation, discours, apprentissages) et préside l’IARTEM, association internationale consacrée aux recherches sur les ressources éducatives. Il a notamment publié : Bruillard É. (dir.), Apprendre avec les énigmes, C&F éditions (2023) ; Boissiere j. & Bruillard É., L’école digitale. Une éducation à construire et à vivre, Paris, Armand Colin (2021) et Mochizuki Y. & Bruillard É., Rethinking pedagogy: exploring the potential of digital technology in achieving quality education, UNESCO MGIEP (2019).
En résumé
La notion de machine à enseigner que ce soit sous la forme de teaching machines ou de teaching aids, est incarnée depuis très longtemps par une grande diversité de dispositifs techniques. La période de l’enseignement programmé a été particulièrement prolifique (Skinner, Crowder…). Ce qui était jugé essentiel n’était pas la machine elle-même mais le programme. L’informatique a considérablement étendu la capacité des machines à enseigner et dès les années 1970, l’utilisation de l’intelligence artificielle a conduit à revendiquer une plus grande autonomie de ces machines. Toutefois, les recherches sur les tuteurs intelligents n’ont pas donné les résultats escomptés. Les apports effectifs pour le scolaire et le parascolaire sont restés marginaux. Le renouveau de l’intelligence artificielle fait miroiter des apports beaucoup plus importants. Toutefois, quelques interrogations centrales peuvent être soulevées. Quelle vision de l’apprentissage sous-jacente, un simple changement de comportement ? Quelle place pour l’enseignement collectif ? Quelles contraintes et quelles limitations autour des données massives ? Que peut-on, que doit-on déléguer à des machines ?
Animation : Nora Viet (Ihrim)
Débat : Béatrice Drot-Delange (ACTé) et Anne-Laure Foucher (LRL)
Enregistrement et montage : Eric Fayet (Focale SHS/MSH)
Thème
Documentation
Dans la même collection
-
La querelle des machines au XIXe siècle
JarrigeFrançois« La querelle des machines » apparue au XIXe siècle ne cesse, depuis, de renaître régulièrement tel un phénix de ses cendres. Aujourd'hui, au coeur de ce débat, se trouve l'IA...
-
Lunes électriques, paquebots aventureux, chevaux d’acier et autres machinolâtries futuristes
MeazziBarbara« La machine futuriste, tantôt idole, tantôt monstre, n’est pas sans rappeler notre manière d’appréhender l’IA que l’on aimerait maîtriser et qui nous terrifie (...) », souligne Barbara Meazzi...
-
Machines inutiles ?
KrzywkowskiIsabelleIsabelle Krzywkowski met en avant dans cet épisode les machines dites « inutiles » car elles sortent du registre productiviste. Elle interroge ainsi notre rapport à la machine...
-
Des langues inventées au télégraphe : technologies du langage et machines linguistiques sous la Rév…
CostaJamesAvec le télégraphe de Chappe, James Costa rappelle que les machines aussi ingénieuses soient-elles prennent tout leur sens lorsqu'elles s'inscrivent dans un contexte humain, social et politique...
-
La mécanisation du monde et le mythe de la singularité
MatternJulienLe sociologue Julien Mattern partage ses réflexions sur la mécanisation du monde, l'envahissement du numérique, l'IA et le mythe de la singularité.
Sur le même thème
-
Machines inutiles ?
KrzywkowskiIsabelleIsabelle Krzywkowski met en avant dans cet épisode les machines dites « inutiles » car elles sortent du registre productiviste. Elle interroge ainsi notre rapport à la machine...
-
Enseignement à distance (EAD) #2 - Optimiser l'hybridation des formations
PorlierChristopheBenoîtHenriEnseignement à distance (EAD) #2 - Optimiser l'hybridation des formations
-
Enseignement à distance (EAD) #1 - La licence SHIFT - le sur mesure accessible à tous
PorlierChristopheBenoîtHenriEnseignement à distance (EAD) #1 - La licence SHIFT - le sur mesure accessible à tous
-
Des langues inventées au télégraphe : technologies du langage et machines linguistiques sous la Rév…
CostaJamesAvec le télégraphe de Chappe, James Costa rappelle que les machines aussi ingénieuses soient-elles prennent tout leur sens lorsqu'elles s'inscrivent dans un contexte humain, social et politique...
-
Wikicafé avec David Revoy - Créer et dessiner des illustrations libres en Creative commons avec des…
RevoyDavidDavid Revoy est illustrateur pour de très nombreux projets libres. Il revient sur son choix de mettre toutes ses créations en Creative commons, son usage des logiciels libres et son avis sur les IA
-
Humanités Numériques – Intelligence Artificielle (IA), littérature et technologies #6 – Saga Tom Ca…
PorlierChristopheBertaniNicolaHumanités Numériques – Intelligence Artificielle (IA), littérature et technologies #6 – Saga Tom Castle – Focus sur des éléments du second opus
-
Humanités Numériques – Intelligence Artificielle (IA), littérature et technologies #5 – À l’occasio…
PorlierChristopheBertaniNicolaHumanités Numériques – Intelligence Artificielle (IA), littérature et technologies #5 – À l’occasion de la sortie du second roman de la saga Tom Castle
-
Cycle IA : l'Intelligence artificielle appliquée aux bibliothèques - présentation, exemples et pers…
TétartFlorentLe CFCB BIBLIEST et l’IUT Dijon-Auxerre s’associent pour présenter un cycle de conférences autour de la question de l’intelligence artificielle à destination des professionnels des bibliothèques et
-
Cycle IA : Conférence fake news
MartinPierreLe CFCB BIBLIEST et l’IUT Dijon-Auxerre s’associent pour présenter un cycle de conférences autour de la question de l’intelligence artificielle à destination des professionnels des bibliothèques et
-
Vecteurs : identification d'espèces, apport de l'intelligence artificielle
SerenoDenisDenis SERENO rappelle l’importance de l’identification des insectes, basée essentiellement sur des clefs dichotomiques et le DNA Bac Coding. Il présente une nouvelle méthode, basée sur l’utilisation
-
Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
SebastienDidierCauseries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
-
Désassemblons le numérique - #Episode11 : Les algorithmes façonnent-ils notre société ?
SchwartzArnaudLima PillaLaércioEstériePierreSalletFrédéricFerbosAudeRoumanosRayyaChraibi KadoudIkramUn an après le tout premier hackathon sur les méthodologies d'enquêtes journalistiques sur les algorithmes, ce nouvel épisode part à la rencontre de différents points de vue sur les algorithmes.