Conférence

Ce que les modèles économiques nous apprennent des changements en cours dans les universités françaises

Durée : 00:28:20 -Réalisation : 17 janvier 2019 -Mise en ligne : 17 janvier 2019
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Descriptif

L'université française a connu des changements importants depuis la mise en oeuvre du processus de Bologne (passage au LMD) jusqu'à la Loi sur l'autonomie des universités. Par ailleurs, de nouvelles dispositions ont été prises pour faire accéder à l'enseignement supérieur, un public de plus en plus large, tant en formation initiale qu'en formation continue avec la Loi de la Formation tout au long de la vie. Au coeur de ces grandes orientations politiques, l'usage des Technologies de l'information et de la communication (TIC) et des environnements d'apprentissage instrumentés (ENT, plateformes de formation universitice, autres plateformes, Moocs, etc.) semble devenir l'un des leviers facilitant l'organisation d'une offre de formation plus ouverte et mieux adaptée aux particularités d'un public hétérogène. Ces changements en cours s'appuient également sur le développement des pratiques de formation ouverte et à distance. De l'appel à projet campus numériques français de 2001 à aujourd'hui, de nombreuses universités se sont à présent lancées dans l'apprentissage, d'une nouvelle forme de pédagogie, dans laquelle le travail des enseignants-chercheurs est en profonde mutation.

Intervenant
Thème
Disciplines :
Notice
Lieu de réalisation
CNED-EIFAD, Chasseneuil-du-Poitou, France
Langue :
Français
Crédits
Béatrice Verquin Savarieau (Intervenant)
Conditions d'utilisation
©CNED - Toute réutilisation interdite sans l'accord explicite du CNED.
Citer cette ressource :
Béatrice Verquin Savarieau. CNED. (2019, 17 janvier). Ce que les modèles économiques nous apprennent des changements en cours dans les universités françaises. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/100901. (Consultée le 9 juin 2023)
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