EMMA (Études Montpelliéraines du Monde Anglophone)
Nos dernières publications
Journée d'études agrégation externe d'anglais (option C) : La complémentation verbale
CAPPELLE Bert
LEMMENS Maarten
OGER Kimberly
MILLER Philip H.
DELHEM Romain
GABILAN Jean-Pierre
MéLAC Éric
GARDELLE Laure
Organisée par Florence Floquet et Catherine Chauvin avec le soutien de l'ALAES
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Les opérateurs to et -ing dans les suites verbales V1 V2 : approche méta-opérationnelle
Des verbes – appelés V1 – tels que begin, continue, forget, like, love, start, try, want etc. peuvent être aussi bien être suivis de to V2 que de V2-ing. Comment le choix est-il effectué ?
Transitivity and complements: investigating what it takes for a verb to be considered transitive
This talk investigates the category of “object” in relation to that of “complement.”
The English Ditransitive: Insights from Construction Grammar and its limits
Construction Grammar (CxG) has had a significant impact on the analysis of the English ditransitive, as in She gave him a book.
Verbs, constructions, and alternations
This presentation gives a general description of a lexical-paradigmatic approach to alternations occurring with lexical causative verbs (like break, bounce, push or pull).
Valence et complémentation du verbe DO : repenser la projection des arguments sémantiques
Cette communication propose une réflexion sur les notions de valence, de transitivité, d’argument et d’actant, à partir de l’étude du verbe lexical DO, souvent présenté comme le verbe d’action
Complements vs. Adjuncts; Arguments vs. Modifiers: an Overview
In this talk, I provide an overview of the classical criteria claimed to distinguish complements and adjuncts and review some more recent work on the topic.
La diversité des objets en anglais
Les différentes fonctions des dépendants du verbe peuvent être caractérisées comme des faisceaux de propriétés syntaxiques.
What does and doesn’t do so do?
To test whether a given string after the verb is a complement or an adjunct, one can apply the well-known do so test, first mentioned by Lakoff and Johnson (1966) and a staple in generative grammar
Apprentissage du lexique en Cycle 3 : des propositions de jeux pour mémoriser et réinvestir le lexi…
Lors de cette intervention, je présenterai des exemples d'activités ludiques, rapides et faciles à mettre en place, qui visent à permettre aux élèves de mémoriser les mots, à l'oral et à l'écrit,
EMILEX : Enseigner (avec) les langues en école primaire : théorie et pratiques de classe en dialogue
VIAL Marie
PAYRE-FICOUT Coralie
NEESER Adrian
LENART Ewa
LECLERCQ Pascale
BOURDAIS Aurélie
AZAOUI Brahim
COUMEL Valérie
BEAUPOIL-HOURDEL Pauline
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EMILE, y es-tu ? Enseigner les langues en école primaire en France
Nous nous proposons de faire un état des lieux de la situation des dispositifs EMILE en France à partir d’une enquête réalisée en 2024-25 sous forme de questionnaire, auquel ont répondu 335
Intervenants et intervenantes
Auteur d'une thèse de doctorat en langue, littératures et civilisation anglophones soutenue le 6 avril 2012 à l'université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines
Auteur d'une Thèse de doctorat en Sciences du langage à à l'Université de Montpellier 3 en 2014.
Maître de conférences en didactique des langages à la faculté d'éducation de l'Université de Montpellier (en 2024). - UM, LIRDEF (en 2026)
Enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation (en 2026)
Auteur d'une thèse de doctorat en Linguistique anglaise soutenue à Université Paris Cité en 2023
Auteur d'une thèse en Études du monde anglophone à Sorbonne Paris Cité (en 2015). - INSPE de Paris, CELISO (en 2026)
Docteur en langues, littératures anglaises et anglophones (Lyon 2, 2008).
Professeur de civilisation britannique contemporaine à l'Université Savoie Mont Blanc (en 2025)
Maître de conférence en civilisation américaine à l'Université Grenoble Alpes [en 2021]
Agrégée de l'Université. Maître de conférences en littérature britannique à l'Université d'Orléans (en 1991).
Professeur de littérature britannique et d'histoire de l'art à l'Université Paris Diderot - Paris VII (UFR Etudes Anglophones) depuis 1995
Professeur de littérature britannique et d’études visuelles, Université Paris Cité (en 2023)
Maîtresse de conférences en psychologie expérimentale et cognitive à l'Université Paul Valéry Montpellier 3 (en 2003). - Professeure de psychologie, membre du laboratoire Epsylon UR4556, Université Paul Valéry Montpellier 3 (en 2024)
Doctorante à l'Universidad Carlos III de Madrid (en 2024)
Auteure d'une Thèse de doctorat en Sciences du langage à l'Université de Lyon en 2021
Enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation (en 2026)
Auteur d'une thèse en Linguistique anglaise à Toulouse 2 en 2023