Conférence

L'approche par compétences - Un cadre théorique pour étayer les pratiques

Réalisation : 9 novembre 2015 Mise en ligne : 9 novembre 2015
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif

La formation ‘Accompagner l’approche-programme dans l’enseignement supérieur’ participe de la diffusion des travaux réalisés par l’équipe EducTice (porteur : Catherine Loisy) dans le cadre du projet DevSup soutenu par la MIPNES – Mission pour la pédagogie et le numérique dans l’enseignement supérieur (DGESIP - MENESR).

L'approche par compétences - Un cadre théorique pour étayer les pratiques

Au-delà des polémiques dont elle fait l’objet, la mise en œuvre d’une approche par compétences (APC) s’impose en formation comme une pratique censée donner un nouveau souffle aux apprentissages. Cependant, à défaut d’un cadre théorique rigoureux pour définir la notion de compétence et expliciter les processus responsables de sa mobilisation et de son développement, on risque fort de ne pas lui donner les moyens de répondre à l’engouement qu’elle suscite. La conférence rappelle les enjeux de l’APC ; elle montre les principales difficultés auxquelles peut se heurter sa mise en œuvre ; elle développe une conception de la compétence fondée sur les principaux apports des théories de l’activité ; elle met en évidence comment elle peut être exploitée pour concevoir des référentiels de compétences, définir des objectifs pédagogiques visant des compétences, d’envisager l’évaluation des compétences effectivement construites, d’outiller la formulation des compétences par les apprenants.

Intervenant
Thème
Notice
Langue :
Français
Crédits
Catherine LOISY (Publication), Ahamada M'BAE (Réalisation), Jean-Claude Coulet (Intervenant)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
Citer cette ressource :
Jean-Claude Coulet. ENS de Lyon. (2015, 9 novembre). L'approche par compétences - Un cadre théorique pour étayer les pratiques. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/83151. (Consultée le 28 janvier 2023)
Contacter

Dans la même collection

Avec les mêmes intervenants