Cours/Séminaire

Chapitres

Notice

Lieu de réalisation

INaLCO - 2 rue de Lille - 75007 Paris

Langue :

Quéchua

Crédits

Elisabeth de PABLO (Réalisation), FMSH-ESCoM (Production), Lydia Cornejo Endara (Intervention), Marine Aliega (Intervention), Julie Belião (Intervention), Marine Bruinaud (Intervention), Hugo Charbit (Intervention), Amandine Crozat (Intervention), Maud Yuinec (Intervention), Camille Philippon (Intervention), Charlotte Poitevin (Intervention), Nathalie Santisteban (Intervention)

Conditions d'utilisation

DOI : 10.60527/paf1-7317

Citer cette ressource :

Lydia Cornejo Endara, Marine Aliega, Julie Belião, Marine Bruinaud, Hugo Charbit, Amandine Crozat, Maud Yuinec, Camille Philippon, Charlotte Poitevin, Nathalie Santisteban. FMSH. (2008, 17 mai). Spectacle donné par les étudiants en quechua lors du Langues'O Show 2008 , in Enseigner et apprendre à parler le quechua / Alumnuykuna sumaqta runasimi rimarinanpaqqa takichispa yachachini. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/paf1-7317. (Consultée le 9 octobre 2025)

Spectacle donné par les étudiants en quechua lors du Langues'O Show 2008

Réalisation : 17 mai 2008 - Mise en ligne : 21 juillet 2008

document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3

Descriptif

Une fois par an, les étudiants des Langues'O organisent une journée culturelle : le "Langues'O Show" afin de présenter la culture artistique, musicale, gastronomique, vestimentaire, etc. liée à la langue qu'ils apprennent.
Un spectacle haut en couleurs est présenté où les étudiants chantent et dansent habillés en costumes traditionnels.

Nous vous présentons ici, un extrait du spectacle donné par les étudiants en quechua le 17 mai 2008 (toutes années confondues).
Nous nous excusons par avance de la mauvaise qualité sonore, mais les images parlent d'elles-mêmes.
Vous trouverez des photos de cette journée sur le site de l'INaLCO, cliquez ici pour y accéder directement.

Un grand merci à tous les étudiants, aux musiciens, à Lydia Cornejo Endara et à sa soeur pour leur aide et leur patience.

Intervention

Cornejo Endara

Lydia

Enseignante de quechua à l’INALCO (Paris)

Aliega

Marine

Étudiante en Quechua à l'INALCO (2008)

Belião

Julie

Docteure en ingéniérie linguistique (2015) Etudiante en quechua à l'INALCO (2008)

Bruinaud

Marine

Étudiante en quechua à l'Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INaLCO) (2008)

Charbit

Hugo

Étudiant en quechua à l'INALCO (2008)

Crozat

Amandine

Etudiante en Quechua à l'Institut National des Langues et Civilisations Orientales (INaLCO) (2008)

Yuinec

Maud

Étudiante en quechua à l'Institut National des Langues et Civilisations Orientale (INaLCO) (2008)

Philippon

Camille

Etudie le quechua à l'INALCO en 2008

Poitevin

Charlotte

Étudie le quechua à l'INALCO (2008)

Santisteban

Nathalie

Doctorante en anthropologie sociale au CERMA (Centre de recherches sur les mondes Américains) de l'EHESS (2016)

Thème

Disciplines :

Dans la même collection

Cours/Séminaire

00:30:58

Favoris
INaLCOpi runasimi yachay / Apprendre le quechua à l'INaLCO
CORNEJO ENDARA Lydia

ALIEGA Marine

BELIãO Julie

BRUINAUD Marine

CHARBIT Hugo

CROZAT Amandine

YUINEC Maud

PHILIPPON Camille

POITEVIN Charlotte

SANTISTEBAN Nathalie
Après nous avoir expliqué sa méthode personnelle d'apprentissage de la langue quechua (dans la vidéo précédente), Lydia Cornejo Endara nous propose de la mettre en application lors d'un cours avec les
Éducation
Linguistique
Anthropologie
Sociologie et anthropologie
Littérature
22.07.2008
document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3
Cours/Séminaire

00:08:38

Favoris
Imaynata, imapaq runasimita yachachini ? / Pourquoi et comment j'enseigne le quechua ?
CORNEJO ENDARA Lydia
Lydia CORNEJO ENDARA, enseignante de quechua à l'Institut National des Langues et Civilisations Orientales de Paris, expose ses motivations et la méthodologie de son enseignement destinée en priorité
Éducation
Linguistique
Anthropologie
Sociologie et anthropologie
Littérature
11.04.2008
document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3
Cours/Séminaire

00:13:41

Favoris
Utilisation de la littérature et des chants dans l'enseignement
CORNEJO ENDARA Lydia
La série "Enseigner et apprendre à parler le quechua" que nous vous proposons ici, n'est pas un séminaire à proprement parler, mais une série d'enregistrements réalisés dans le cadre d’une année d
Éducation
Linguistique
Anthropologie
Sociologie et anthropologie
Littérature
11.04.2008
document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3

Voir tout

Avec les mêmes intervenants et intervenantes

Cours/Séminaire

00:30:58

Favoris
INaLCOpi runasimi yachay / Apprendre le quechua à l'INaLCO
CORNEJO ENDARA Lydia

ALIEGA Marine

BELIãO Julie

BRUINAUD Marine

CHARBIT Hugo

CROZAT Amandine

YUINEC Maud

PHILIPPON Camille

POITEVIN Charlotte

SANTISTEBAN Nathalie
Après nous avoir expliqué sa méthode personnelle d'apprentissage de la langue quechua (dans la vidéo précédente), Lydia Cornejo Endara nous propose de la mettre en application lors d'un cours avec les
Éducation
Linguistique
Anthropologie
Sociologie et anthropologie
Littérature
22.07.2008
document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3
Cours/Séminaire

00:08:38

Favoris
Imaynata, imapaq runasimita yachachini ? / Pourquoi et comment j'enseigne le quechua ?
CORNEJO ENDARA Lydia
Lydia CORNEJO ENDARA, enseignante de quechua à l'Institut National des Langues et Civilisations Orientales de Paris, expose ses motivations et la méthodologie de son enseignement destinée en priorité
Éducation
Linguistique
Anthropologie
Sociologie et anthropologie
Littérature
11.04.2008
document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3
Cours/Séminaire

00:13:41

Favoris
Utilisation de la littérature et des chants dans l'enseignement
CORNEJO ENDARA Lydia
La série "Enseigner et apprendre à parler le quechua" que nous vous proposons ici, n'est pas un séminaire à proprement parler, mais une série d'enregistrements réalisés dans le cadre d’une année d
Éducation
Linguistique
Anthropologie
Sociologie et anthropologie
Littérature
11.04.2008
document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3

Spectacle donné par les étudiants en quechua lors du Langues'O Show 2008

Dans la même collection

INaLCOpi runasimi yachay / Apprendre le quechua à l'INaLCO

Imaynata, imapaq runasimita yachachini ? / Pourquoi et comment j'enseigne le quechua ?

Utilisation de la littérature et des chants dans l'enseignement

Avec les mêmes intervenants et intervenantes

INaLCOpi runasimi yachay / Apprendre le quechua à l'INaLCO

Imaynata, imapaq runasimita yachachini ? / Pourquoi et comment j'enseigne le quechua ?

Utilisation de la littérature et des chants dans l'enseignement

Sur le même thème

Journée d’étude I Les lucioles : art, culture et espoir dans les périphéries urbaines de Rio et de …

Présentation du dossier journée Erasmus

- Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège

Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinai…

Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux…

Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique

Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche

Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives

Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art

Ouverture de la journée GTnum#EvalNumInclus 2025

Table ronde 2 | Scolarisation des élèves avec polyhandicap en UEEP (unité d'enseignement externalis…

La socialisation préscolaire des enfants avec polyhandicap